锤炼语言方法谈——跟着教材学语言  

作　　者：赵平新 

机构地区：[1]漯河市第三初级中学,河南漯河462000

出　　处：《中学生作文指导》2022年第33期130-133,共4页

摘　　要：语文教材是学习写作的很好范例,文质兼美,语言各具风格,指导学生锤炼语言有法可依,依据课文中的语言模式进行训练,使学生的作文语言妙笔生花。语言的表达有一定的方法,跟着课文锤炼语言,方法多种多样。为此学生进行训练习,有法而无法,可以专项训练,也可以创新训练(嫁接整合交叉)让学生的表达灵动起来。

关 键 词：比喻扩展法 喻体延伸法 通感排比法 画面叠加法 情景交融法 侧面烘托法 感官结合法 骈散结合法 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]