东北抗联精神视域下“美育+思政”协同育人路径研究  

作　　者：赵宏[1] 唐羽 王龙 孙凌云[1] 翟晓剑 

机构地区：[1]辽宁科技学院人文艺术学院,辽宁本溪117004

出　　处：《辽宁科技学院学报》2022年第6期98-100,共3页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“红色文化传承视域下东北抗联精神融入课程思政的研究与实践”(辽教办[2021]254号841);辽宁省新文科研究与改革实践项目“基于’政产学研用’五位一体的地方高校新文科多元协同人才培养模式的改革与实践”(辽教办[2021]133号065);辽宁省“三全育人”综合改革示范项目建设(辽委教通[2022]3号);中共辽宁省委教育工作委员会、中共辽宁省教育厅党组2022年度辽宁省中小学校党建专项课题“东北抗联精神融入中小学校入党启蒙教育路径研究”(2022ZXXDJ-116,辽委教通[2022]52号);2023年度辽宁省经济社会发展研究课题及合作课题“红色视域下辽宁抗联革命遗址保护和利用研究”。

摘　　要：美育重在立德,是德育的有机组成部分,是高校思政教育的重要载体。文章以辽宁科技学院美育课程思政建设为例,把东北抗联精神作为高校美育课程思政的重要抓手,充分利用辽宁科技学院红色文化优势,深挖东北抗联精神融入高校美育课程思政建设的路径,厚植爱国主义情怀。针对美育课程思政存在的问题,从充分利用地域优势,构建“抗联文化圈”,深挖美育课程思政资源、组建团队、拓展育人手段、践行社会实践、传承红色基因等方面探讨高校美育课程思政的路径,旨在达到美育课程思政的最佳效果,践行立德树人的神圣使命。

关 键 词：抗联精神 美育 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]