小学生科学实验能力表现性评价探寻  

作　　者：林兰兴 

机构地区：[1]福建省龙岩市武平县城厢中心学校

出　　处：《华夏教师》2022年第32期27-29,共3页

摘　　要：科学实验是有效提升小学生科学核心素养的重要渠道,而表现形式评价则是对整个实验过程的一种创新性评价模式。合理运用表现形式评价,学生不仅可以高效掌握实验知识与技能,更能够在实验过程中逐步提升观察能力、操作能力、思维能力、协作能力等。本文主要阐述了表现性评价在小学生进行科学实验过程中的实际价值,展示了表现性评价在科学实验过程中的具体运用案例。

关 键 词：小学生 科学实验 表现性评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]