案例写作教学法之“案例运用”举隅  

作　　者：吴永君 王皎[2] 

机构地区：[1]宜兴市教师发展中心,江苏宜兴214200 [2]宜兴外国语学校,江苏宜兴214200

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第35期33-35,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“境脉学习理论下初中生‘体验—思维’写作指导研究”(课题立项证书编号:C-c/2018/02/16)研究成果。

摘　　要：素养导向下的初中写作教学是语文教育工作者的重点研究课题。基于问题解决的案例探究,是导航“真学”过程培育学生语文学科“核心素养”的自主合作学习方式。案例写作教学法中的“案例”应转向“真学”价值,其选取原则应直指“学习中心”——“好学”“能学”;其实践指向要从“模仿”转“创生”,在知识“输入”走向“输出”中实现知识向能力的转化。

关 键 词：写作案例 案例选取 案例运用 案例侧重 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]