翻转课堂引入公共体育课评价指标体系建构的混合研究  

作　　者：李慧[1] 杨艳生[1] 米宏伟[1] 盛洪涛[1] 

机构地区：[1]赤峰学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第12期46-50,共5页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目(NJZY20194);内蒙古自治区教育科学"十四五"规划2021年度课题(NGJGH2021372)。

摘　　要：为了构建翻转课堂引入公共体育课评价指标体系,本研究采用混合研究方法中的探索性序列设计,基于35篇核心期刊文献的扎根理论研究表明,评价指标体系主要由体育教学理念、体育教学模式、体育教学内容、体育教学效果4个主范畴构成。在质性文本分析的基础上,利用量化数据分析工具SPSS21.0软件进行数据统计和可视化分析,构建评价指标体系模型。为学校、教师自评提供参考依据。

关 键 词：翻转课堂 体育 指标 混合研究 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]