电路分析基础课程中的三全育人设计与实现  

作　　者：孙璐 王伟[1] 詹劲松[1] 王卫东[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学机电工程学院,陕西西安710071 [2]西安电子科技大学机电工程学院测控工程与仪器系,陕西西安710071

出　　处：《进展》2022年第23期80-82,共3页

基　　金：西安电子科技大学教育教学改革项目“电子信息类课程建设中课程思政的融入与实践”,西安电子科技大学机电工程学院“三全育人”综合改革专项研究课题“思政课程引领课程思政在电路分析基础课程团队中的实践与实现”项目资助。

摘　　要：高校作为育人的主渠道,不但要实现工程专业中知识的传授,更要实现对学生的思想政治引领和价值观、人生观的引领。本文主要针对电路分析基础这一重要的工科基础课程,讨论课程思政中目前存在的问题及如何有效加入思政元素,将工程专业知识与思政元素紧密融合,提高教学质量和育人效果。

关 键 词：课程思政 三全育人 电路分析基础 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]