医学实习生临床技能强化培训效果分析  

作　　者：苟倩 张芹 

机构地区：[1]重庆市九龙坡区人民医院,重庆401329

出　　处：《现代医药卫生》2023年第2期345-349,共5页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的 探讨医学实习生临床技能强化培训效果。方法 随机选取2021年1月至2022年1月该院64名医学实习生,采用随机数字表法分为2组,每组32例,对照组采用传统带教模式,观察组实施临床技能强化培训,对比2组培训效果。结果 培训后,观察组理论知识成绩、操作技能水平高于对照组,差异有统计学意义(P>0.05);观察组互动性、自主性、轻松性、启发性和教学氛围总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自我评价、自我动机信念、自我监控及调节能力、任务分析能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对带教教师满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组外科技能、体格检查、儿科技能、四大穿刺、心肺复苏、妇产科技能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医生实习过程中,临床技能强化培训方法的应用不仅能提高实习生操作技能,丰富理论知识,而且能提高临床综合技能及实习生对带教教师的满意度;此外,其还可增强实习生自我表达能力、团队合作能力等,值得推广应用。

关 键 词：临床技能强化培训 医学实习生 临床思维能力 

分 类 号：R192.3[医药卫生—卫生事业管理] R459.9[医药卫生—公共卫生与预防医学]