缅甸语言教育政策探微  

On Myanmar’s Language Education Policy

作　　者：张栋 ZHANG Dong

机构地区：[1]北京语言大学汉语国际教育研究院,北京100083

出　　处：《北部湾大学学报》2022年第5期95-100,共6页Journal of BeiBu Gulf University

基　　金：国家语委“十三五”科研规划2019年度一般项目:汉语国际传播在东盟国家的发展对策研究(YB135-111)。

摘　　要：缅甸的语言教育政策大致经历了独立前与独立后两个阶段,官方语言也随着不同阶段的语言政策而发生更迭。缅甸的华文教育深受语言政策的影响,大致经历了兴起、发展、沉寂与复苏四个阶段。为推动缅甸华文教育的进一步发展,需要立足当前存在的问题明确发展思路:一是依托“一带一路”倡议,深化中缅两国之间的经济合作;二是发挥孔子学院、孔子课堂与华校的优势,为企业的发展提供更坚实的人才支撑;三是为缅甸华文教学提供充足的师资力量,探索出一条符合缅甸国情的华文传播模式。

关 键 词：“一带一路” 缅甸 语言教育政策 华文教育 汉语传播 

分 类 号：H421[语言文字]