语言教育政策

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泰国中文教育数字教学资源发展现状、影响因素及策略
《海南师范大学学报(社会科学版)》2025年第2期89-96,共8页郭晶 廖许莹 
国家语言文字工作委员会“十四五”科研规划省部级重点项目(全球中文学习联盟专项)“服务全球中文学习平台的区域国别中文教育政策及市场开发策略研究”(ZDI145-42);北京语言大学院级项目“东盟十国中文教育本土化发展数据库建设及发展监测研究”(22YJ160001)。
泰国中文教育在全球范围内具有典型性,呈现总体发展态势良好、低龄学习群体规模持续扩大、商务汉语职业教育特色鲜明的三重特征。在数字化转型背景下,其数字教学资源已形成涵盖数字教材、在线课程、智能教学平台及移动端应用程序等多元...
关键词：泰国 中文教育 语言教育政策 数字教学资源 
越南网上中文数字教学资源现状、影响因素和开发策略
《昆明学院学报》2025年第1期82-91,共10页郭晶 刘新阳 
国家语委研究专项重点课题“服务全球中文学习平台的区域国别中文教育政策及市场开发策略研究”(ZDI145-42);北京语言大学院级项目“东盟十国中文教育本土化发展数据库建设及发展监测研究”(22YJ160001);中外语言交流合作中心创新项目“中越合作“线上+线下”混合式实习实践探究”(21YH020CX3)。
中越经济合作深化和“一带一路”倡议的顺利推进,促使越南中文教育整体发展良好。随着教育信息化4.0时代的到来,越南中文教学数字化转型亟待构建与区域合作战略相匹配的技术标准体系,这既是提升中文教育高质量发展的关键路径,也是数字...
关键词：越南中文教育 语言教育政策 中文数字资源 开发策略 
近代以来日本语言教育政策的嬗变
《语言政策与规划研究》2024年第2期154-165,210,共13页刘文静 韩涛 
河北民族师范学院后期资助项目(项目编号:HQ2024007)的阶段性研究成果。
一个国家的语言教育政策与围绕这个国家的政治和经济状况以及社会变革休戚相关。本文扼要梳理了近代以来日本语言教育政策的历史发展,将其概括为三个主要发展阶段:(1)从语言不通走向单一语言、(2)从单一语言走向多语言化、(3)从多语言...
关键词：日本 语言教育政策 语言多元化 嬗变 挑战 
格鲁吉亚中文教育本土化发展研究
《海南师范大学学报（社会科学版）》2024年第6期65-73,共9页靳帅虎 范慧琴 
国家社会科学基金重点项目“新时代国际中文教学资源助推中华文化对外传播创新路径研究”(23AYY026);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究重点课题“基于《参考框架》的国情短视频资源建设及其创新传播研究”(22YH57B)。
格鲁吉亚鼓励多元外语教育,中文教育已被纳入其国民教育体系,但本土化程度仍较低。基础教育阶段的中文教育融入国民教育体系的进程较慢,在教学规模、教学模式、中文师资、教学资源等方面,本土化程度均较低;高等教育阶段的中文教育本土...
关键词：格鲁吉亚 中文教育 语言教育政策 本土化特征 发展策略 
从“冲突”到“调和”:印度语言教育政策变迁的逻辑分析——基于历史制度主义视角
《比较教育研究》2024年第9期35-46,共12页施雨丹 张莹 
国家语委“十三五”科研规划2019年度重大课题“一带一路”建设中语言服务的现状、评价及对策研究(项目编号:ZDA135-11)。
在多族群、多语言国家,语言教育政策变迁反映了不同语种群体的利益纠葛和内部矛盾,其本质是政治权力博弈的过程。印度作为多族群、多语言的国家,其语言教育政策发展经历了殖民统治时期、独立初期和1968年之后“三语方案”时期。从历史...
关键词：印度 语言教育政策 历史制度主义 
澳大利亚中文教育的发展:社区语言学校推动中文教育“落地生根”——李复新博士访谈
《孔子学院（中英版）》2024年第4期36-43,共8页王子蕴 符梦醒(翻译) 李复新 
20世纪80年代末90年代初,在多元文化政策的基础上,澳大利亚开始制定一系列语言教育政策,以推动非英语语言(Languages otherthan English,LOTE)教育的发展。澳大利亚“面向亚洲”的需求以及中国经济的崛起,更使得中文教育获得良好的发展...
关键词：中文教育 多元文化政策 语言教育政策 中文学校 教育的发展 澳大利亚 落地生根 社区语言 
澳大利亚中文教育的发展:社区语言学校推动中文教育“落地生根”——李复新博士访谈
《孔子学院(中西文对照版)》2024年第4期42-49,共8页王子蕴 陆恺甜(翻译) 李复新 
20世纪80年代末90年代初,在多元文化政策的基础上,澳大利亚开始制定一系列语言教育政策,以推动非英语语言(Languages other than English,LOTE)教育的发展。澳大利亚“面向亚洲”的需求以及中国经济的崛起,更使得中文教育获得良好的发...
关键词：中文教育 多元文化政策 语言教育政策 中文学校 教育的发展 澳大利亚 社区语言 落地生根 
身份认同视阈下中国香港语言教育政策变迁研究
《现代教育论丛》2023年第6期77-87,共11页蔡静婷 马早明 
国家语委“十三五”科研规划重大项目“港澳地区国家通用语言文字推广普及研究”(ZDA135-15)。
语言是建立国家认同的重要渠道,语言教育政策始终同公民国家意识与身份认同密切相关。回顾历史,港英政府独特的语言教育政策对中国香港民众的身份认同产生了深远影响。从认同视角出发,港英政府时期的英文教育政策主要以“分而治之”为...
关键词：身份认同 语言教育政策 中国香港 教学语言 
泰国语言教育政策的生态阐释
《北部湾大学学报》2023年第5期84-90,共7页莫海文 李春风 尉万传 
国家社会科学基金重大项目(19ZDA311);教育部人文社会科学研究一般项目(2019YJA740060);广东省教育科学“十三五”规划普通高校哲学社会科学专项课题(2019GXJK093)。
泰国是一个多民族、多语言的国家。近年来,泰国政府注重规范标准的泰语教育,同时注重保护语言的多样性,制定相关的政策促进多语言教育,其国内的语言生态环境也发生了许多新的变化:标准泰语主导成为泰国语言教育政策的基石;双语教育政策...
关键词：泰国 语言教育政策 语言保护 语言生态 
东南亚国际中文教育模式及认同研究
《语言规划学研究》2023年第1期77-84,共8页李燕 
北京市哲学社会科学项目“非洲留学生汉语学习动机及其认同研究”(编号:18JYC022)的资助
东南亚地区的国际中文教育具有区别于世界其他地区的显著性特征,既有汉语作为母语的华文教育形式,同时也存在着汉语作为第二语言的外语教育形式。东南亚的国际中文教育发展趋势受制于本国华人社团的力量、本国政府的语言教育政策以及中...
关键词：国际中文教育模式 国际中文认同 语言教育政策 
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