中文教育

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国际中文教育标准体系的工程化建构逻辑
《语言战略研究》2025年第3期66-74,共9页袁礼 李德鹏 张建强 
国家语委“十四五”科研规划2021年度委托项目“国际中文教育标准体系框架研究”(WT145-2)。
建设规范化、专业化且符合国际惯例、教育规律和市场需求的国际中文教育标准体系,能稳步提升国际中文教育制度型开放水平。当前国际中文教育标准体系建设存在系统性不强、目的性不清、层次性不足、研制主体的协调性和参与度不够等问题...
关键词：国际中文教育 标准体系 建设动因 建设路径 工程化 
19—20世纪越南版《千字文》类蒙书研究
《语言战略研究》2025年第3期75-87,共13页郑梦娟 杨德心 赵守辉 
2022年国际中文教育研究中外联合专项课题“中英文二语教材文化话语呈现策略及效果对比分析”(22YH05ZW);2023年度国家社科基金重大项目“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”(23&ZD320)。
中国古代蒙学书《千字文》也是古代越南儿童学习汉语的重要教科书,越南学者还编写了众多仿作版。由仿作版《摘字解音歌》改动而来的《千字文解音》,以及进一步加注国语字的《千字文译国语》,更是广为流传。通过对两书用字的义场密度和...
关键词：越南 国际中文教育 《千字文》 《千字文解音》 《千字文译国语》 
喀麦隆中文教育发展特征、动因与提升策略
《语言与文化研究》2025年第3期86-89,共4页何景燕 
中南大学研究生科研创新项目“人类命运共同体视域下非洲法语国家中文教育现状和路径探究”(项目编号:1053320222492)的阶段性成果。
喀麦隆的中文教育发展迅速,2012年中文进入喀麦隆国民教育体系,2013年中文课程成为喀麦隆公立中学会考科目,2008年马鲁阿大学开设了中西非第一个中文师范专业。中喀两国友好合作的外交关系、紧密往来的商贸关系以及教育方面的深度合作...
关键词：喀麦隆 中文教育 动因 提升策略 
第21届国际中文教育学术研讨会征稿启事
《世界汉语教学》2025年第2期208-208,共1页无 
为进一步推动国际中文教育事业发展,为国际中文教育领域专家学者和广大研究生提供学术交流机会,教育部人文社会科学重点研究基地北京语言大学国际中文教育研究院/华文教育研究院拟于2025年7月4-7日在北京语言大学举办第21届国际中文教...
关键词：国际中文教育 学术交流 学术体系 文明交流互鉴 区域国别研究 教学法 中文职业教育 华文教育 
国际中文教育在教育强国建设中的独特作用
《世界汉语教学》2025年第2期147-152,共6页马箭飞 李萌 
习近平主席在致2024年世界中文大会的贺信中写道,语言是人类交流思想的工具、传承文明的载体、增进理解的桥梁。中文承载着中华民族数千年的文明智慧,是中国贡献给世界的重要公共文化产品,支持服务国际社会开展好中文教育是中国作为母...
关键词：国际中文教育 教育强国 语言强国 
国际中文教育专业型硕士课程思政探赜
《三峡大学学报(人文社会科学版)》2025年第3期92-97,共6页吴芳 张乃文 王夜雨 
湖北省教育科学规划项目“高校国际中文传播人才培养‘思政引领·内融育人’模式探索”(2023GB013);湖北本科高校省级教学改革研究项目研究生教育项目“高校国际中文传播人才培养‘思政引领’模式与路径研究”(2023266);三峡大学研究生教学改革研究培育重点项目“高校国际中文传播人才培养‘思政引领’模式与路径研究”(SDYJ202306)。
遵循课程内在逻辑体系对国际中文教育专业型硕士课程思政资源进行内涵式开发,形成文化、语言、教育、交际四类课程体系,关涉“家国情怀与政治认同”“理想信念与三观教育”“专业认知与职业道德”“国情国策与文化自信”“国际视野与命...
关键词：国际中文教育专硕培养 课程思政 融合框架 融入策略 
汉语言文学专业师范生转型国际汉语教师探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期098-101,共4页扶瑶 
重庆第二师范学院校级教学项目:“JW“一带一路”背景下重庆市小学语文教师国际化培养模式”(JGZX202304)。
随着中国高水平对外开放的深化,全球学习中文和了解中华文化的热情持续升温。高校汉语言文学师范专业具备培养国际汉语教师的潜力,但在培养目标、课程设置和实践能力上存在不足。本文探讨了转型路径,提出通过课程改革、实践教学优化和...
关键词：高校 汉语言文学 国际中文教育 
“中文+职业技能”国际中文教育教学资源建设的研究与实践
《湖北开放职业学院学报》2025年第7期180-181,186,共3页汤少岩 
2022年教育部“中文+职业技能”项目库“中文+交通工程机械运用与维修(初级英语版)”教学资源建设项目阶段性成果;2023年山东省教育厅教育评价改革项目库项目“探索开展高校服务全民终身学习情况评价”阶段性成果;2023年山东省智慧教育研究项目“基于知识图谱的新型数字化教材建设与应用研究”阶段性成果(项目编号:20231079)。
以“中文+职业技能”国际中文教育教学资源建设的背景分析为切入点,基于教师团队、教学标准、资源评价标准三个着力点对“中文+职业技能”国际中文教育教学资源建设的因素进行分析,另外指出了“中文+职业技能”国际中文教育教学资源建...
关键词：中文+职业技能 教学资源 建设 评价 
新媒体赋能东南亚中文教育实践路径探析
《传播与版权》2025年第7期107-110,共4页何玉荣 杨锦 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“新媒体助推东南亚国家高校中文教育研究”(项目编号:2023ZJY2022)。
当前,随着数字技术的不断发展,传统的东南亚中文教育难以满足现代需求,有关主体亟须创新发展。文章从东南亚中文教育现状调查入手,分析存在的问题,探讨新媒体赋能东南亚中文教育的发展机遇和实践路径。研究发现,目前东南亚中文教育存在...
关键词：东南亚 新媒体 中文教育 
数字化时代“电写”在国际中文教育中的应用研究
《大众文艺(学术版)》2025年第7期175-177,共3页王换男 王志平 
2025年河南省国际中文教育研究与实践课题《中国传统文化融入来华留学生教学路径研究》,立项号:HZC2025KT028。
随着数字化技术的快速发展,“电写”应运而生,给国际中文教育中的汉字教学带来了机遇和挑战。文章从汉字的书写方式入手,针对“电写”在国际中文教育中的实践,分析“电写”在国际中文汉字教学中面临的机遇与挑战,探讨如何利用“电写”...
关键词：数字化时代 电写 汉字教学 机遇与挑战 
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