《千字文》

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19—20世纪越南版《千字文》类蒙书研究
《语言战略研究》2025年第3期75-87,共13页郑梦娟 杨德心 赵守辉 
2022年国际中文教育研究中外联合专项课题“中英文二语教材文化话语呈现策略及效果对比分析”(22YH05ZW);2023年度国家社科基金重大项目“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”(23&ZD320)。
中国古代蒙学书《千字文》也是古代越南儿童学习汉语的重要教科书,越南学者还编写了众多仿作版。由仿作版《摘字解音歌》改动而来的《千字文解音》,以及进一步加注国语字的《千字文译国语》,更是广为流传。通过对两书用字的义场密度和...
关键词：越南 国际中文教育 《千字文》 《千字文解音》 《千字文译国语》 
隋智永《真草千字文》
《月读》2025年第3期F0002-F0002,共1页
隋僧智永,俗姓王,系王羲之七世孙。他的理想是传播先祖书法。相传他在永兴寺阁楼中习书三十年,写《千字文》八百余本,分送浙东诸寺。在古人的书写授受中,《千字文》常常是今草领域内最为习见的文本,这与《急就章》习见于章草领域是类似的。
关键词：《千字文》 真草千字文 章草 《急就章》 今草 智永 永兴寺 王羲之 
百年北岸史 善作善成时
《天津支部生活》2025年第1期38-39,共2页周传宏 蒋丽莉 
“天地玄(元)黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张……”在华夏文明的浩瀚长卷中,这篇《千字文》描绘了宇宙的辽阔与自然的韵律,自古便流传不息。在海河北岸,有一处地方,将这段文字融入了城市的血脉之中,为我们打开了一扇通往历史深处的大...
关键词：《千字文》 华夏文明 中山路 宇宙 
《千字文》《三字经》《弟子规》中生态要素的内容考察与多样性分析
《大众文艺(学术版)》2025年第2期30-33,共4页罗峥嵘 
湛江幼儿师范专科学校教学改革研究与实践项目“生态语言学视角下高师蒙学经典吟诵教学与实践研究”(编号:ZLGC202413)。
古代蒙学教材是古代蒙学教育的主要教学依据,其中很多教育内容至今仍具有重要价值。研究基于生态语言学的研究视角,通过比较《千字文》《三字经》和《弟子规》当中生态要素的内容编排和生态要素设置的多样性,探讨三者生态价值取向的差...
关键词：生态要素 内容编排 多样性 
罗明坚早期运用中文文献中的汉语习得研究
《国际汉学》2024年第6期22-29,150,共9页杨少芳 
深藏于罗马耶稣会档案馆的几份罗明坚使用过的早期文献,是他汉语学习的基础文献,也是最早的中西文学交流的珍贵历史文献。笔者将其整理后,从注音、汉语习得等方面进行文本分析,有助于学界重新认识罗明坚,这位最早从事汉语学习与研究、...
关键词：罗明坚 《诗韵》 《诗韵》散页 《千字文》 汉语学习实践 
为什么是“川”流不息
《学语文之友(小学1-2年级)》2024年第12期38-39,共2页吴玉玲 
客官,请留步南朝时,梁武帝为了教育后代,请才子周兴嗣用一千个不同的字,编了一篇朗朗上口的《千字文》,“川流不息”就出自其中。《千字文》里,“川流不息”原本用来形容我们的好品德要像江河的水一样永不停息。
关键词：《千字文》 梁武帝 周兴嗣 
晚清时期日本《千字文》教科书版本考察
《现代语文》2024年第12期12-20,共9页陈董在 李海英 
国家社会科学基金项目“明清时期域外汉字教学文献整理与研究”(23BYY174)。
晚清时期,日本出版的《千字文》主要包括两个系统:一是传自中国的周兴嗣著《千字文》,二是日本人自编的本土化教材《千字文》,前者可以称为“周系千字文”,后者可以称为“异系千字文”。它们均广泛应用于教学领域,是当时蒙学乃至民众常...
关键词：晚清时期 日本 《千字文》 教科书 异本 修订本 训点本 
蕭子雲生平考四題
《古籍研究》2024年第2期270-287,共18页牛繼清 
國家社科基金一般項目“歷史編纂學視野下的正史紀時與歷史書寫研究”(22BZS002)
南朝梁蕭子雲生平及著述尚存不少疑點。梳理相關文獻綜合考證,蕭子雲生於487年,卒於549年。他在兄弟中的排行,不是《梁書》本傳所載的第九,而是第七。年三十方爲秘書郎,“不樂仕進”。湯球據《太平御覽》所輯蕭子雲《晋史草》佚文,爲蕭...
关键词：蕭子雲 生卒年 排行 《東宫新記》 《千字文》 
智永《真草千字文》
《读书》2024年第10期104-104,共1页刘涛 
梁武帝命文士周兴嗣将摹集的王羲之楷书字“次韵”成篇,凡千余字,名为《千字文》。并摹出多本,以赐宗室八王。陈隋间书家智永,王右军七世孙,书法祖述右军,临写集王字《千字文》,增配草书,写成一行楷书一行草书的《真草千字文》,临得“...
关键词：真草千字文 《千字文》 草书 梁武帝 王右军 智永 周兴嗣 王羲之 
日本出土《千字文》木简所见中国典籍的海外流布与习写
《出土文献》2024年第3期152-168,174,共18页田卫卫 
国家社科基金一般项目“唐两京书写文化在敦煌、奈良的流布与传承”(19BZS157)阶段性成果。
公元4世纪百济儒者王仁将《千字文》带入了日本,但受材料限制,古代日本人如何书写和学习《千字文》的具体情况并不清楚。自1928年日本境内发现首件木简以来,有关书写学习《千字文》内容的简牍资料时有发现。将这些资料在中文语境下进行...
关键词：中国典籍 日本出土木简 《千字文》 文化传播 
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