护理专业课程思政与课程人文同向共融教育模式探索  

作　　者：张瑞星[1] 常明钰 黄彩辉[1] 梅永霞[1] 段艳丹[1] 张振香[1] 

机构地区：[1]郑州大学护理与健康学院,河南郑州450000

出　　处：《卫生职业教育》2023年第3期74-76,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：全国哲学社会科学工作办公室2021年立项项目国家社科基金高校思政课研究专项“伟大抗疫精神融入医护类思想政治教育研究”(21VSZ084);河南省教育厅2021年立项项目“《心理护理理论与实践》河南省研究生课程思政样板课程”(YJS2022SZ05)。

摘　　要：护理教育中必须将思政教育、人文教育内容融入专业培养体系中,建立“全程融入—全员参与”式思政与人文融入的护理人才培养体系;构建思政与人文共融的护理专业教学模式,包括“思政—人文—专业”三合一教学理念的形成、“四位一体”式教学方案设计和“五点一线”式思政与人文教育评价体系。运用因地制宜法、情景设计法、实例引导法、思维导图法以及理论现实类比法将思政与人文内容适时适地融入。思政与人文教育融入专业课程教学要充分利用心理学原理提升教学效果,注重案例内容的时效性,并且以不影响专业内容的整体性与系统性为原则。

关 键 词：护理专业 课程思政 课程人文 教育模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]