口腔专业“医用化学”教学中基础夯实与专业拓展的博弈与融合  

作　　者：马露[1] 姜慧君 刘利萍 张振琴 居一春 朱荔 张玮[4] 

机构地区：[1]南京医科大学附属口腔医院牙周科,江苏南京210029 [2]南京医科大学药学院化学系,江苏南京211166 [3]南京医科大学药学院临床药学系,江苏南京211166 [4]南京医科大学附属口腔医院特诊修复科,江苏南京210029

出　　处：《化工时刊》2022年第12期42-44,共3页Chemical Industry Times

基　　金：南京医科大学“天元班”教育研究专项(NY1092019110);江苏省高教学会2020年课题(2020-C18,2020-Y11,2020JDKT116);江苏省高等教育教改研究立项课题重点课题(2019JSJG078);南京医科大学教改课题(2021LX017)。

摘　　要：响应“强基计划”对基础学科的支撑引领,作者从博弈论的视角剖析口腔专业“医用化学”教学中基础与专业双方的利益,探寻可能达到的纳什平衡点,找寻二者在教学内容、教学过程、教学方法、教学资源、教学评价相融合的最优解,通过提升基础课教学反哺专业课,以期夯实基础课之基、筑牢专业课之石。

关 键 词：口腔医学 医用化学 博弈 融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]