过程启发式教学在“生物化学”教学中的应用  

作　　者：姚菁华[1] 肖雷[1] 邓留阳 

机构地区：[1]中国矿业大学化工学院,江苏徐州221116

出　　处：《化工时刊》2022年第12期45-47,共3页Chemical Industry Times

基　　金：中国矿业大学教学改革项目(2020YB27,2021TSJY09)。

摘　　要：“生物化学”是生命科学以及医学、食品等专业的必修课程,但是概念多,抽象难懂和体系难以构建的特点使得学生在学习过程中常常感受到重重阻力,进而产生畏惧。过程启发式教学是一种以学生为主体的教学方式,通过老师引导提高学生学习兴趣,学会自我发问,从根本上让学生学会思考。作者从过程启发式教学的含义及特点、过程启发式教学的应用以及过程启发式教学应用中存在的问题等几个方面阐述过程启发式教学在“生物化学”教学中的应用。

关 键 词：过程启发式教学 生物化学 问题式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]