大学英语口语教学融合TSCA模式的实践研究  

作　　者：陆洁樱 

机构地区：[1]广东白云学院,广东广州510000

出　　处：《现代英语》2022年第22期26-29,共4页Modern English

基　　金：广东白云学院2020年度校级本科教学质量与教学改革工程项目“‘超星’平台上TSCA评价模式的探索与实践——以《英语语音》为例”(项目编号:BYJY202027)的阶段性成果。

摘　　要：师生合作评价(TSCA)是作为“产出导向法”(POA)理论体系中应对我国大学英语教学与评价中出现的新问题而提出的新型评价模式。文章将TSCA实施原则应用于大学英语口语教学的一个教学环节设计中,观察教学实践效果并加以反思,探索“学”与“评”的有机结合路径。Teacher-Student Collaborative Assessment(TSCA) is a new assessing pattern responding to Production-Oriented Approach(POA),which aims to solve the newly-emerged challenges in college English teaching and assessment in China.This paper showed a teaching design embodied with the principles of TSCA in one section of college English speaking class,recording the effects and reflections after the practice and exploring a suitable path for the integration of learning and assessing.

关 键 词：师生合作评价(TSCA) 大学英语口语评价 产出导向法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学] H319.32[文化科学—教育学]