在法律认知中树立小学生的规则意识——“法律是什么”教学设计  

作　　者：吴叶青(执教) 翁娟钗(点评)[2] 

机构地区：[1]莆田市涵江区第三实验小学 [2]湄洲湾职业技术学院马克思主义学院

出　　处：《福建教育》2023年第4期33-36,共4页

摘　　要：【教材分析】“法律是什么”是统编《道德与法治》六年级上册第一课《感受生活中的法律》中第一板块的内容。这个板块是依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)“法治观念”中的“了解公民的基本权利和义务,树立权利和义务相统一的观念”及“了解未成年人的权利,树立用法律保护个人生命财产安全的意识”等目标编写的。教材以感受日常生活与法律息息相关——了解法律规定了人们的权利和义务——认识以法律为代表的社会规则的逻辑编排,旨在增进学生对法律的亲近感,认识什么是法律规定的权利和义务,辨析法律与纪律、道德的异同,从整体上感知法律的概念。这一板块的教学将帮助学生从感性体验过渡到理性认知,认同法律的重要性,初步养成尊法学法守法用法的思维方式。

关 键 词：什么是法律 法律的概念 法律认知 公民的基本权利 亲近感 法治观念 理性认知 第一课 

分 类 号：D92[政治法律—法学]