分级阅读视角下构建少儿读物出版的本土模式  

作　　者：常昕[1] 翁梓玉 

机构地区：[1]北京印刷学院新闻传播学院

出　　处：《中国编辑》2022年第12期32-36,共5页

摘　　要：本文分析分级阅读与少儿出版之间的互动关系,提出分级阅读为少儿出版提供创新动力,而少儿出版为分级阅读提供支撑平台。童书出版社是分级阅读推广的重要参与者,在自主制定分级标准、出版内容建设、分级读物发行、推进科学阅读等方面积极作为,但同时也存在诸多实际问题。本文提出,中国本土语境下分级读物出版应以书香家庭建设为价值旨归,在增强文化自信的动力下进行内容创新,同时应促使多元主体协同参与,推进分级标准应用,建立资源共享机制,培育分级阅读荐读人。

关 键 词：分级阅读 少儿出版 全民阅读 主题出版 阅读推广 

分 类 号：G239.2[文化科学]