基于SPOC理念的《大学生创新创业基础》课程混合教学模式研究  

作　　者：张浩[1] 郭子为 彭青和[1] 冯鑫[1] 

机构地区：[1]安徽中医药大学,安徽合肥230012 [2]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第24期13-15,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：安徽省教育厅重点课题:后疫情时期构建“六位一体”高校就业指导与服务体系的研究——以安徽中医药大学为例(项目编号:SK2020A0249);安徽中医药大学校级质量工程重点项目:基于SVM算法的“家-校-生”动态学业预警机制研究与实践(项目编号:2021zlgc048);安徽中医药大学校级辅导员工作室项目:“映山红”辅导员工作室(项目编号:2021FDYGZS003);安徽中医药大学校级人文重点课题:后疫情时期高校毕业生就业路径探索与研究——以安徽中医药大学为例(项目编号:2020rwzd15);安徽省思政重点课题:围绕“四要素”建设“六平台”大学生实践育人模式创新研究——以中西医临床医学专业为例(项目编号:RZ2000000716);安徽省第四批“三全育人”试点院系项目。

摘　　要：近年来,我国不断加强创新创业教育,其中创业教育的核心形式是创新创业课程。随着国家进一步加大对大学生创新创业教育扶持力度,创新创业课程建设也进一步加快,但其课程在建设中还存在创新创业课程体系尚不健全、教学形式相对固化、教学资源比较匮乏、教学评价机制还不完善等问题,严重制约了创新创业教育的发展。我们从SPOC理念出发提出线上线下混合教学模式的研究思路,以期能够推动创新创业课程的理论发展,提高教学实效,增强当代大学生的创新创业意识,从而使大学生的创新能力进一步得到提升。

关 键 词：创新创业教育 SPOC理念 混合教学模式 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]