“5E”教学模式下元素化合物教学的应用与反思——以“二氧化硫性质”教学为例  

作　　者：卢珊 

机构地区：[1]杭州市富阳区江南中学,浙江杭州311421

出　　处：《化学教与学》2023年第3期29-34,93,共7页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：浙江省2022年度教研课题“‘5E’教学:高中化学核心概念教学新探索”(01470)的研究成果。

摘　　要：开展“素养为本”的化学教学是新一轮课改的重要目标,作者尝试在“5E”教学模式下,以葡萄酒为情境载体,探究、思辨与讨论二氧化硫性质。采用创新实验和数字化实验揭示反应的本质,引导学生建构二氧化硫性质的类-价二维认知模型。通过新知迁移与应用,解决生活、生产实际问题,加深学生对物质转化和化学学科价值的理解,促进学生对人类文化和环境保护的思考。

关 键 词：化学核心素养 “5E”教学模式 二氧化硫 实验探究 迁移应用 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]