荷兰“基于风险监控的教育督导”模式研究  

Research on the Risk-based Inspection Model of Educational supervision in the Netherlands

作　　者：刘学东 陆玲 Liu Xuedong;LuLing

机构地区：[1]南京审计大学心理健康教育教学部,江苏南京211815 [2]南京农业大学国际教育学院,江苏南京210095

出　　处：《教育导刊》2022年第12期83-92,共10页Journal of Educational Development

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题“教育领域风险点特征与防范机制研究”(编号:AFA190009)。

摘　　要：荷兰教育督导历史悠久,逐步形成了具有荷兰特色的教育督导体系。考察荷兰教育督导的组织机构、运行逻辑、主要特点和实施成效等可见,荷兰建立了专业化的教育督导机构和督导队伍,制定严格的教育督导框架和风险监控系统,根据质量风险水平实施分类督导,充分发挥教育督导的质量保证与改进功能。这种“基于风险监控的教育督导”模式为荷兰基础教育保持国际先进水平提供了有力保证,对我国新时代教育督导体制改革与发展具有重要的参考价值。

关 键 词：教育督导 督导体系 荷兰 

分 类 号：G464[文化科学—教育学]