高校思政课教学运用融媒体意义与问题反思及其建议  

作　　者：谭霞[1] 王青[1] 

机构地区：[1]山东理工大学,255049

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第43期68-72,共5页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2017年教育部人文社会科学研究项目“思想政治理论课特聘教授制度建设研究”阶段性成果,项目批准号:17JDSZK033。

摘　　要：在现代信息技术发展推助下,各类媒体发展与融合日益加剧。融媒体的信息传播途径与样态等给广大用户带来不同于以往的视觉体验和思想触动,丰富了高校思政课教学的手段和资源。同时,高校思政课教学运用融媒体多停留在形式上,不利于发挥现代科技的育人优势,必须在“用好”上下功夫,从思想认识入手,紧扣教材内容,坚持教学相长,引导学生自觉学习,充分发挥现代技术手段对新时代高校思政课教学的支持作用,实现融媒体资源的育人价值。

关 键 词：融媒体 高校思政课 意义 问题 建议 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]