教学心理效应在小学道德与法治教学中的应用研究  

作　　者：李发梅 

机构地区：[1]重庆市万州区红光南滨小学,404000

出　　处：《进展》2023年第2期61-63,共3页

摘　　要：在小学道德与法治教学实践中,学生在课堂中的参与程度以及其学习主体性地位是否被充分激发,同教学效果的好坏直接相关。笔者在实践中,也通过多种方式,将不同的教学心理效应原理运用于课堂之中,以期推动学生成长、促进学生的全面发展。

关 键 词：教学心理效应 小学道德与法治 德育发展 主体参与 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]