以能力为本位构建高职应用型课程过程性评价体系——以专业核心课“种子检验技术”为例  

作　　者：赵玉平 杨玉荣 王金霞 黄修梅[4] 戎素平 

机构地区：[1]乌兰察布市种业工作站,内蒙古乌兰察布012000 [2]兴安盟农牧技术推广中心,内蒙古乌兰浩特137400 [3]包头市农业科学技术研究所种业发展中心,内蒙古包头014017 [4]内蒙古农业大学职业技术学院,内蒙古包头014109

出　　处：《现代农业》2022年第6期109-112,共4页Modern Agriculture

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NZJGH2020084)。

摘　　要：随着课程改革和素质教育的实施,高职教育的课程教学效果越来越需要与行业人员素质要求对接。因此,按照专业课程内容与职业标准对接,以直接对接种子管理机构、检验机构和种子企业的种子检验员岗位的课程“种子检验技术”为例,以能力为本位,以全员育人、全方位育人和全过程育人为出发点,根据行业人员素质要求,改革课程考核方式,在考核内容中增加种子法律法规相关内容,在考核形式中增加能力验证、现场考评等多形式过程性考核,提高学生学习的连贯性、积极性和主动性,促进学生经过螺旋式实现能力提升,确保实现课程教学目标,满足岗位需求,培养与行业需求“零距离”对接的种子检验员及种子从业人员。

关 键 词：高职教育 过程性评价 专业核心课 以能力为本位 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]