基于陶行知生活教育理论优化小学语文习作教学  

作　　者：张艳华 

机构地区：[1]昆山市张浦镇第二小学

出　　处：《生活教育》2022年第34期95-98,共4页Life&Education

摘　　要：目前小学语文习作教学中存在一定弊端,教育的实践性未能充分发挥,学生缺乏习作兴趣。陶行知生活教育理论主张将教育与生活相结合,以此培养学习兴趣。因此,陶行知生活教育理论有助于推动小学语文习作教学全面发展。以陶行知生活教育理论为切入点,阐述了该理论对小学语文习作教学的指导意义,在此基础上提出小学语文习作教学的优化路径,旨在改变小学阶段习作教学的传统教育观念,激发学生的写作兴趣和创作灵感,促使习作教学与生活实践紧密相连,有效提升学生的习作能力。

关 键 词：陶行知生活教育理论 小学语文习作 优化路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]