基于核心素养的教育硕士专业学位研究生培养路径探析  被引量:1

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作  者:张雯 王玮[1] 

机构地区:[1]塔里木大学,新疆阿拉尔843300

出  处:《学周刊》2023年第8期3-5,共3页Learning Weekly

基  金:研究生教育教学项目《核心素养视域下学科教学(语文)教育硕士课程教学模式改革研究》(项目编号:TDETR202104)成果。

摘  要:随着教育改革不断深入,越来越多的教育研究者思考“未来要培养什么样的人”这一教育本质问题,关注和研究提升学生的核心素养为解决这一问题带来新的启示。本文主要阐述教育硕士专业学位研究生具备核心素养的必要性,提出了教育硕士专业学位研究生应该具有专业认同、职业道德、综合能力、专业理论、专业实践以及专业创新等核心素养,并从更新教育理念、明确人才培养方案、优化课程设置、改变传统教学形式、完善教学评价制度等方面提出了相应的培养路径,从而进一步提升教育硕士专业学位研究生的核心素养。

关 键 词:核心素养 教育硕士 培养路径 

分 类 号:G64[文化科学—高等教育学]

 

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