教育硕士

作品数：2362被引量：2876H指数：25
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：徐富明杨启亮唐卫民彭万英秦春生更多>>
相关机构：华中师范大学沈阳师范大学东北师范大学陕西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金山东省研究生教育创新计划教育部人文社会科学研究基金广西研究生教育创新计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
跨界与融合:美国一流大学教育硕士跨学科能力培养策略研究
《教师教育学报》2025年第3期109-120,共12页侯雅男 刘俊仁 
全国教育科学规划课题“综合大学教育硕士高质量培养的现实困境与突破路径研究”(DIA220364),项目负责人:刘俊仁。
美国一流大学教育硕士培养具有鲜明特色:培养目标突出跨学科素养,致力于教育硕士掌握跨学科知识、形成批判性反思能力和成为教育变革的领导者;课程设置以实现跨学科培养为主线,通过跨学科课程、选修课程、选修性质的集中课程实现教育硕...
关键词：教育硕士 跨学科素养 跨学科培养 课程设置 教学方式 综合大学 
建设高质量教育体系背景下教育硕士培养的新意蕴新要求新设想
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》2025年第2期111-118,共8页郝连明 刘艳清 孙爱慧 
吉林省研究生教育教学改革研究一般课题(JJKH20230070YJG,JJKH20230068YJG);吉林省高等教育学会一般课题(JGJX2023D258,JGJX24D0290)。
教育硕士作为高等教育与基础教育之间的关键纽带,对构建高素质教师队伍、推动高质量教育体系建设具有不可或缺的重要作用。在新时代背景下,教育硕士培养不仅是贯彻执行习近平总书记关于教育的重要论述的关键途径,也是我国教育体系高质...
关键词：教育硕士 高质量教育体系 教育家精神 
教育硕士应用行动研究出现的问题、原因及解决策略
《集美大学学报(教育科学版)》2025年第2期10-18,共9页周钧 赵希斌 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“二次数据驱动的高质量教师教育体系建设研究”(22JJD880008)。
行动研究被广泛应用于教育硕士毕业论文的研究中。基于对行动研究质量的评估框架的梳理,分析22篇应用行动研究的英语学科教育硕士的学位论文,存在的主要问题:混淆行动研究和实验研究,包括在研究目的、研究问题、研究过程与研究结论等方...
关键词：行动研究 教育硕士学位论文 实验研究 方法论问题 
文学院
《赣南师范大学学报》2025年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
赣南师范大学文学院创建于1958年,时为文史科,是学校最早建立的系科之一。现有全日制在校研究生、本科生、留学生1700余人。学院现有中国语言文学一级学科硕士点,教育硕士学科教学(语文)、国际中文教育、戏曲与曲艺(戏曲编剧)专业学位...
关键词：教育硕士 数字人文 本科专业建设 汉语言文学专业 本科课程 在校研究生 系科 汉语国际教育 
CDIO框架下的教育硕士研究生实践教学模式构建及应用
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期98-104,共7页甘宜涛 黄蓉 
山东省教育科学“十四五”规划重点课题:新工科背景下卓越工科人才的“工程领导力”素养发展机制研究(2021ZD040)。
CDIO框架以全生命周期为载体,构建学习者主动参与实践的学习方式,实现理论知识获得与实践技能培养紧密结合,为构建教育硕士实践教学模式提供参考。以自我导向学习理论、行动学习理论、群体动力学理论为理论依据,CDIO框架下的教育硕士实...
关键词：CDIO框架 教育硕士 实践教学 教学实践能力 
“师范热”现象是“实质繁荣”吗?——基于跨专业教育硕士“跨考”行动逻辑的分析
《研究生教育研究》2025年第2期71-78,共8页刘铖 陈鹏 
国家社会科学基金(教育学)一般课题“高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究”(BIA230183)。
近年来,“师范热”现象日益成为社会热流,跨专业报考教育硕士者亦越来越多,教师职业吸引力看似正在不断提高,然而,一个问题值得反思:该现象是否代表着师范专业的“实质繁荣”,即构成“师范热”现象微观基础的是教师职业本身的道德吸引力...
关键词：教育硕士 小学教育 师范热 能动再生产 道德型动机 
新时代汉语国际教育硕士培养的机遇、问题与对策
《教育理论与实践》2025年第9期13-17,共5页熊书頔 魏慧萍 
2024年国家社会科学基金一般项目“海外中国当代文学英译选本的生产、传播与影响研究”(项目编号:24BZW144)的研究成果之一。
随着国际中文教育专业的发展和国外对汉语人才需求的增加,给汉语国际教育硕士培养带来新机遇。目前,国内高校的汉语国际教育硕士培养学制长短不一,专业课程设置不够清晰,教学方法单一,实践教学落实不到位,科任教师综合素质较低。要想摆...
关键词：汉语国际教育 专业硕士 培养学制 课程设置 教学方法 实践教育 
近十年中国全日制教育硕士培养模式研究
《赤峰学院学报(自然科学版)》2025年第3期94-100,共7页王伟华 刘金阳 李鹏业 欧阳玲 
内蒙古自治区教育厅研究生教育教学改革项目(JG2024072C);赤峰学院2024年度教育教学研究项目(JYJXZ202407)。
高素质的教师队伍是国家建设教育强国的基础,推动着教育事业高质量发展。近十年硕士教育发展迅速,教育硕士培养模式多样化。本文利用知网进行文献分析,分析关于近十年中国全日制教育硕士培养模式的变化,发现现有全日制教育硕士培养模式...
关键词：教育硕士 培养模式 研究综述 
深圳市陈典义名师工作室
《物理教学》2025年第3期F0003-F0003,共1页
深圳市陈典义名师工作室于2022年4月经深圳市教育局批准成立,由来自深圳市4个区、7所高中学校的16名成员和学员组成,工作室聘请了华南师范大学教学名师、物理与电信工程学院物理教育研究中心主任、课程与教学论(物理)研究生导师、教育硕...
关键词：名师工作室 华南师范大学 教育硕士 教学名师 研究生导师 工程学院 课程与教学论 物理教育研究 
教育家精神融入教育硕士研究生培养:价值意蕴、内在逻辑与实践理路
《黑龙江高教研究》2025年第3期8-13,共6页张绍清 黄婷婷 刘诗波 
国家社会科学基金(教育学)一般项目“高校教师评价‘破五唯’的运作机理与推进路径研究”(编号:BIA220077)。
教育家精神,作为教育硕士研究生培养的核心价值追求,是推动教育硕士研究生向教育家型教师蜕变的关键驱动力。将其融入培养体系,不仅深化了研究生教育的内涵追求,也强化了职业精神培养与质量提升。在融入过程中,需遵循思想引领与实践体...
关键词：教育家精神 教育硕士 研究生培养 教育家型教师 
全选清除导出
共236页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部