跨学科培养

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跨界与融合:美国一流大学教育硕士跨学科能力培养策略研究
《教师教育学报》2025年第3期109-120,共12页侯雅男 刘俊仁 
全国教育科学规划课题“综合大学教育硕士高质量培养的现实困境与突破路径研究”(DIA220364),项目负责人:刘俊仁。
美国一流大学教育硕士培养具有鲜明特色:培养目标突出跨学科素养,致力于教育硕士掌握跨学科知识、形成批判性反思能力和成为教育变革的领导者;课程设置以实现跨学科培养为主线,通过跨学科课程、选修课程、选修性质的集中课程实现教育硕...
关键词：教育硕士 跨学科素养 跨学科培养 课程设置 教学方式 综合大学 
以跨学科项目实践培养师范生的科学教育能力--以“暗物质与恐龙”动画设计与制作本科毕业设计为例
《物理与工程》2025年第1期157-162,共6页王乐佳 朱经亚 
教育部大学物理教学指导委员会大中物理教育衔接工作委员会教学研究课题(WX202402);国家自然科学基金(12275066);河南大学资助。
在当前中小学科学教育日益重要的情况下,创新科学教师培养方式成为高等师范教育面临的重要课题,本文通讯作者近年来积极致力于理工科师范类本科生等职前科学教师跨学科培养问题的理论与实践研究。本文以Lisa Randall女士的科普畅销书《...
关键词：师范生本科毕业设计 科学教育 科学教师跨学科培养 暗物质 天体物理 动画设计与制作 
中医药院校应用心理学专业跨学科培养体系的研究
《卫生职业教育》2025年第2期14-17,共4页贾丹丹 席斌 
河南中医药大学教育教学改革研究与实践一般项目“中医药院校应用心理学专业跨学科人才培养体系的构建与实践研究”(2024JX86)。
新时代医疗卫生系统心理人才缺口巨大,且在国家政策支持及高校推动“双一流”建设的背景下,应用心理学专业发展迎来了机遇和挑战。目前,中医药院校应用心理学专业在专业定位、人才培养、课程教学、学生职业规划等方面还存在很多困境。...
关键词：中医药院校 应用心理学 跨学科培养 构建路径 
新医科背景下口腔医学研究生跨学科培养模式探讨
《继续医学教育》2025年第1期41-44,共4页刘冰 张沙沙 
研究发现,既往以单向传授知识为主要手段的传统口腔医学教学理念已经远远不能满足“新医科”背景下人民群众日益增长的口腔健康需求。为了培养符合国情,满足国民健康发展需要的复合型创新拔尖口腔医师,教育模式需要转变为多学科交叉融...
关键词：新医科 交叉学科 医工结合 教育改革 口腔医学 能力培养 
高校图书馆阅读推广工作与跨学科培养的内在逻辑研究
《大学》2025年第1期8-11,共4页敬海燕 
文章旨在探讨高校图书馆阅读推广工作与跨学科培养之间的内在逻辑,通过对高校图书馆阅读推广活动的现状分析,以及跨学科教育的发展趋势研究,提出高校图书馆在跨学科培养中具有不可或缺的作用。文章首先分析高校图书馆阅读推广工作与跨...
关键词：高校图书馆 阅读推广 跨学科培养 内在逻辑 资源优化 
新工科人才的跨学科培养模式研究
《电脑知识与技术》2025年第2期130-133,共4页胡克用 杨青青 卢磊 
浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题:基于“三层递进、三线融合”的新工科人才跨学科培养方法研究——以新兴智造专业群为例(编号:2024SCG026);浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题:基于能力本位的新工科人才培养模式改革与实践(编号:KT2024170);2024年度杭州师范大学教学建设和改革项目:基于数字孪生的智慧教学改革研究。
跨学科作为一种创新的人才培养模式,为新工科人才的培养提供了新的思路和方法,成为当前高等教育改革所面临的重要课题。基于此文章主要探讨了新工科人才的跨学科培养体系,本体系由培养思路、综合教学改革方案两方面构成,从育人理念的革...
关键词：跨学科教育 学科交叉融合 新工科建设 培养模式 人才培养 
超限育人:历史学本科拔尖学生跨学科培养的实践探索与模式构建
《历史教学问题》2024年第6期15-18,共4页梁志 李晔梦 
2022年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题““跨学科”视野下历史学本科人才培养模式探索”(20222079);2021年度教育部新文科研究与改革实践项目“基于新文科建设的文史哲人才培养体系的重构和路径探索”的阶段性成果。
“历史研究是一切社会科学的基础”,承担着“究天人之际,通古今之变”的使命。换言之,历史学既是一门古老精深的学问,又因为距离现实仅一步之遥而天然具有“时代感”。传统的历史学育人路径导致部分学生视野狭窄、实践能力偏弱。“新文...
关键词：实践育人 史学工作者 育人模式 历史学系 拔尖人才培养 究天人之际 跨学科培养 拔尖学生 
AIGC时代数字艺术人才跨学科培养模式构建与实践
《影视制作》2024年第10期48-54,共7页郑晓发 贾云鹏 黄慧 
北京市高等教育学会2022年度课题面上项目《理工类高校“三位一体”数字媒体课程教学改革探究——以<数字影像调色>为例》(项目号:MS2022147);北京邮电大学2024年研究生教改项目《AI G C时代“思智创融合”的艺术类研究生课程思政模式探索与实践》(项目号:2024Y050);北京邮电大学2024年本科教育教学改革重点项目《AI GC大模型赋能下跨学科、跨专业、跨校企的交叉艺术课程群教学模式研究与实践》(项目号:2024ZD34)资助。
在AIGC时代,数字艺术人才培养理念有待革新,教师的知识权威受到挑战,旧有课程体系无法适应新社会需求。学科交叉融合是在新时代面临上述挑战时培养高水平艺术人才的重要性策略。在北京邮电大学数字媒体与设计学院的教学实践中,以“跨学...
关键词：AIGC 跨学科培养 数字艺术人才 
英国一流大学跨学科培养科技人才:动因、策略与启示
《中国科技资源导刊》2024年第5期9-18,共10页杨新宇 
英国一流大学跨学科培养科技人才源于现代社会对具有跨学科素养科技人才的诉求、政府对高校开展跨学科教育的政策支持及在理论指导下科技知识生产方式变革的趋向。通过考察英国高校培养高水平、复合型科技创新人才的实践,发现以多元个...
关键词：英国 一流大学 跨学科 科技人才 科教融汇 
新文科背景下融媒体人才跨学科培养的探索与实践被引量：1
《大学（研究与管理）》2024年第10期92-95,共4页叶兰 李一洲 
浙江省高等教育“十四五”教学改革项目“新文科背景下融媒体人才跨学科培养的探索与实践”(项目编号:jg20220773)。
在媒体融合的大潮中,跨学科人才的培养既顺应了行业的需求又契合了国家新文科建设的背景。高校可以以交叉型、复合型、创新型的人才培养为目标,构建形成“跨学科专业+跨学科课程+跨学科平台”的融媒体人才培养模式,探索并通过实践形成...
关键词：新文科 融媒体人才 跨学科培养 教学改革 
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