AIGC时代数字艺术人才跨学科培养模式构建与实践  

作　　者：郑晓发 贾云鹏 黄慧 

机构地区：[1]北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院

出　　处：《影视制作》2024年第10期48-54,共7页Audio & Video Production

基　　金：北京市高等教育学会2022年度课题面上项目《理工类高校“三位一体”数字媒体课程教学改革探究——以<数字影像调色>为例》(项目号:MS2022147);北京邮电大学2024年研究生教改项目《AI G C时代“思智创融合”的艺术类研究生课程思政模式探索与实践》(项目号:2024Y050);北京邮电大学2024年本科教育教学改革重点项目《AI GC大模型赋能下跨学科、跨专业、跨校企的交叉艺术课程群教学模式研究与实践》(项目号:2024ZD34)资助。

摘　　要：在AIGC时代,数字艺术人才培养理念有待革新,教师的知识权威受到挑战,旧有课程体系无法适应新社会需求。学科交叉融合是在新时代面临上述挑战时培养高水平艺术人才的重要性策略。在北京邮电大学数字媒体与设计学院的教学实践中,以“跨学科”为核心,从组建多学科交叉的教学团队、构建跨学科联合课程体系、创新以AIGC项目为导向的教学方法三个方面打破专业之间的隔阂,实现了教师团队、学生团队、课程内容、创作内容的多层次交叉融合,旨在培养兼具艺术素养和精通智能技术的交叉复合型人才。学生们在联合创作中展现出的创意、艺术素养以及对技术的理解,证明了跨学科培养在数字艺术教育中的有效性。

关 键 词：AIGC 跨学科培养 数字艺术人才 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]