拔尖学生

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基础学科拔尖学生专业兴趣为何消退——基于情绪认知评价理论的分析
《现代远程教育研究》2025年第2期73-82,共10页朱德玲 郭仕豪 余秀兰 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究”(BIA230183)。
基础学科人才培养不仅对于实现科技自立自强、建设世界创新高地至关重要,同时也是落实人才强国战略的关键。然而,当前基础学科拔尖学生专业兴趣存在严重的消退现象。已有研究主要将其归因为外部培养环境的制约,忽视了个体认知与行动的...
关键词：基础学科 拔尖创新人才 专业兴趣 认知评价 情绪认知评价理论 
基于“学组制”的拔尖学生培养模式探索与实践——以工程力学专业为例
《大学教育》2025年第8期112-115,共4页赵伟娜 张兆军 任晓霞 赵世军 
中国高等教育学会教育科研课题——高等理科教育研究与探索重点课题“学组制:力学专业拔尖学生的培养模式研究与实践”(23LK0309)。
在教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”的指引下,各高校结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的指导意见要求,积极探索新的拔尖人才培养模式。文章以青岛理工大学的工程力学专业为例开展了基于“学组制”的拔尖...
关键词：“学组制” 拔尖学生 培养模式 工程力学 高校人才培养 
情理交融型教养方式如何影响拔尖学生的生命意义感
《教育科学文摘》2024年第4期42-43,共2页叶晓梅 朱红 马莉萍 
生命意义感提升不仅关乎个体健康成长,也是教育强国战略推进的关键一环。然而,部分考取顶尖名校的拔尖学生由于生命意义感的缺失,在取得高考阶段性成功后,往往会出现“空心病”和“内卷”现象,缺乏持续奋斗的动力、无法准确自我定位,而...
关键词：情理交融 自我定位 拔尖学生 强国战略 学业发展 生命意义感 拔尖人才培养 抑郁症 
拔尖学生本科培养的纵向追踪研究:以强基计划为例被引量：1
《清华大学教育研究》2024年第6期13-24,共12页李曼丽 党漾 周雪涵 詹逸思 
国家社会科学基金教育学重大项目“拔尖创新人才选拔与培养”(VFA230007)。
强基计划实施已逾四年,对其人才培养过程与效果进行追踪研究成为重要现实议题。基于强基计划某试点高校2021级本科生新生、大一末、大二末、大三末四个时间节点的纵向追踪调查数据,采用定量与质性混合研究方法,从“创新潜质”“领域技...
关键词：强基计划 拔尖人才培养 追踪研究 本科教育 
河南省数学拔尖学生培养基地介绍
《河南师范大学学报（自然科学版）》2024年第6期F0003-F0003,共1页
河南省数学拔尖学生培养基地于2023年经河南省教育厅审批建设.该基地依托于河南师范大学数学与信息科学学院和俊甫书院数学“求是拔尖班”,围绕“六卓越一拔尖”计划2.0要求,秉承“深情怀、厚基础、强创新、重交叉”的育人理念,立足中...
关键词：河南省教育厅 拔尖创新人才 育人理念 河南师范大学 交叉学科领域 数学与信息科学 国家重大战略 胸怀祖国 
拔尖学生的学习动力:结构性变化与影响因素
《国内高等教育教学研究动态》2024年第23期9-9,共1页
一、问题提出。学习动力是驱使学生努力行动、实现价值等的心理动能。对兼具高挑战度的大学拔尖创新人才培养项目而言,关注学习动力有特殊的意义。观测学习动力能够从教育心理学视角衡量拔尖学生目前是否较好地养成学术志趣,推测其未来...
关键词：拔尖创新人才培养 学习动力 拔尖学生 学术志趣 变化与影响 教育心理学视角 结构性 养成 
超限育人:历史学本科拔尖学生跨学科培养的实践探索与模式构建
《历史教学问题》2024年第6期15-18,共4页梁志 李晔梦 
2022年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题““跨学科”视野下历史学本科人才培养模式探索”(20222079);2021年度教育部新文科研究与改革实践项目“基于新文科建设的文史哲人才培养体系的重构和路径探索”的阶段性成果。
“历史研究是一切社会科学的基础”,承担着“究天人之际,通古今之变”的使命。换言之,历史学既是一门古老精深的学问,又因为距离现实仅一步之遥而天然具有“时代感”。传统的历史学育人路径导致部分学生视野狭窄、实践能力偏弱。“新文...
关键词：实践育人 史学工作者 育人模式 历史学系 拔尖人才培养 究天人之际 跨学科培养 拔尖学生 
情理交融型教养方式如何影响拔尖学生的生命意义感
《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期19-19,共1页
叶晓梅等在《湖南师范大学教育科学学报》2024年第4期撰文指出:家庭是个体构建价值观的起点,情理交融型教养方式能够显著促进拔尖学生的生命意义感发展。情理交融型教养方式会通过提升个体的内生动力(综合能力、学习动机、自我效能感)...
关键词：情理交融 内生动力 拔尖学生 生命意义感 教养方式 自我效能感 学习动机 外在支持 
人工智能背景下高校辅导员与拔尖学生谈心谈话工作的创新研究
《宁夏师范学院学报》2024年第11期12-17,共6页郭瑾萧 伏晓 吴子傲 田博 
教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(西安交通大学)专项研究课题“与拔尖学生谈心谈话的技能提升探索与实践”成果(XJTUSZ2023004)。
谈心谈话是中国共产党人有效开展思想政治工作的“传家宝”。在新时代新形势下,学生思想呈现多元化发展趋势,思想政治工作的复杂性和挑战性不断增加,传统的谈心谈话方式已难以做到及时、精准、科学地应对学生管理与培养带来的挑战。尤...
关键词：谈心谈话 人工智能 拔尖学生 
资讯
《教师博览（上旬刊）》2024年第11期17-17,共1页
国家基础学科拔尖人才培养战略行动推进会召开2024年7月9日,国家基础学科拔尖人才培养战略行动推进会暨“基础学科拔尖学生培养计划”(下文简称“拔尖计划”)实施十五年工作交流会在京召开。会议指出,拔尖计划自2009年启动实施以来,累计...
关键词：工作交流会 高水平研究型大学 优秀学生 基础学科拔尖学生 拔尖计划 学科拔尖人才培养 拔尖学生培养计划 布局建设 
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