养成

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任务设计驱动学生科学思维养成
《小学科学》2025年第14期121-123,共3页高瑞婕 
成都市新都区教育科学研究院教育强区专项课题“任务设计推进课堂变革的实践研究”的研究成果之一,项目编号:XDJK22072。
科学思维是小学生必备的思维品质。科学课程是培养学生科学思维最直接、最重要的途径。教育被不断倡导由“知识本位”转变为“素养本位”,而科学思维是素养养成的先决条件。本文对任务设计驱动学生科学思维养成进行了探讨。任务驱动教...
关键词：小学科学 科学思维 任务驱动 教学策略 
信息技术对小学生学习习惯养成的策略分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期7-8,共2页于莉娜 
山东省青岛市教育学会2024年度“行知项目”课题(课题批准号:2024XZ361);山东省平度市教育科学“十四五”规划2023年度教师专项课题(课题批准号:PDJK2023D011)阶段性成果。
随着教育教学改革进程的不断加快,信息技术在教学中的应用日益广泛,在线学习平台、电子白板、Flash动画等已成为广受欢迎的教学手段。在信息技术辅助下,课堂教学将更具趣味性与直观性,在愉快轻松的学习环境下,学生的探究能力、解题能力...
关键词：信息技术 学习习惯 养成教育 
依托科学童话教学养成学生科学素养
《小学科学》2025年第11期130-132,共3页黄心怡 易进 
在小学语文教学中,科学童话以其独特的双重特质——科学与文学的耦合,成为培养学生科学素养的有效路径。本文旨在探讨科学童话的内涵、特征及其在教学中的应用,结合《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,提出依托科学童话教学培养...
关键词：科学童话教学 科学素养 养成 
莫言文学养成对中文创意写作的启发
《当代文坛》2025年第3期88-97,共10页叶炜 
中文创意写作被列入中国语言文学二级学科目录,引起了广泛的关注。莫言在解放军艺术学院文学系和北京师范大学接受过系统的写作训练,探寻莫言文学养成的过程,能够对中文创意写作带来多方面的启发。具体来看,莫言的“自我发掘”、自觉的...
关键词：中文创意写作 童年记忆 文学故乡 文学教育 
养成学生科学核心素养的策略
《小学科学》2025年第12期97-99,共3页查莉琳 
本文深入探讨养成学生科学核心素养的策略,重点分析了优化课程结构、创新教学方法、加强实践活动和优化评价方式等方面的有效路径,旨在为小学科学教师提升学生的科学素养和创新能力提供有益参考。
关键词：小学科学 核心素养 策略 
区域游戏对幼小衔接阶段幼儿行为习惯养成的作用
《女报》2025年第6期0145-0147,共3页柯玲玲 
泉港区教育科学“十四五”规划(第二批)基础教育教学改革研究立项课题“幼小街接指向下主题式自主区域游戏的实践研究”(课题立项批准号:QGKT23-35)研究成果
“礼仪养成”视角下高等学历继续教育育人模式研究
《女报》2025年第4期0190-0192,共3页王鹏 
黑龙江省教育厅2023年度继续教育教学改革研究项目“‘礼仪养成’视域下高等学历继续教育立德树人教育模式探索”(编号:HJGYY202302004)研究成果
打造新课堂,落实新课改——小学科学教中学生人文素养与科学素养的养成
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0164-0166,共3页孟祥国 
在当下社会发展的过程中,人才综合素质的发展愈发重要人才作为国家复兴的储备资源,要通过强化其个人的综合素质提升其创新能力来达成国家复兴的重要任务,在开展小学科学教学过程中,教师要关注学生的素养养成。在课堂教学过程中,教师要...
关键词：小学 科学 人文素养 科学素养 养成 
在“植物”单元教学中养成学生良好学习习惯
《小学科学》2025年第9期46-48,共3页张泽清 
在小学阶段,培养良好学习习惯对学生未来发展具有重要意义。本文以教科版科学一年级上册“植物”单元为例,通过分析教学内容和学情,从激发学习兴趣、培养观察能力、引导科学记录和促进合作学习四个方面,提出了具体的教学策略和方法,旨...
关键词：小学科学 学习习惯 植物单元 教学策略 
通过“植物的一生”教学养成学生科学素养
《小学科学》2025年第10期83-85,共3页张仁凤 
在21世纪科技飞速进步的背景下,科学素养成为衡量国家综合实力的关键指标之一。小学生是国家未来的建设者与接班人,对其科学素养的培育尤为重要。本文旨在探讨小学生科学素养的培育策略,以“植物的一生”为教学内容,采取构建植物生长模...
关键词：小学科学 “植物的一生” 科学素养 
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