依托科学童话教学养成学生科学素养  

作　　者：黄心怡 易进[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京

出　　处：《小学科学》2025年第11期130-132,共3页Science

摘　　要：在小学语文教学中,科学童话以其独特的双重特质——科学与文学的耦合,成为培养学生科学素养的有效路径。本文旨在探讨科学童话的内涵、特征及其在教学中的应用,结合《义务教育科学课程标准(2022年版)》的要求,提出依托科学童话教学培养学生科学素养的基本途径。

关 键 词：科学童话教学 科学素养 养成 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]