养成学生科学核心素养的策略  

作　　者：查莉琳 

机构地区：[1]苏州市吴江区东太湖实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第12期97-99,共3页Science

摘　　要：本文深入探讨养成学生科学核心素养的策略,重点分析了优化课程结构、创新教学方法、加强实践活动和优化评价方式等方面的有效路径,旨在为小学科学教师提升学生的科学素养和创新能力提供有益参考。

关 键 词：小学科学 核心素养 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]