课程与教学论

作品数：672被引量：1354H指数：18
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：徐继存郑艳张传燧黄甫全王本陆更多>>
相关机构：山东师范大学北京师范大学湖南师范大学西北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于学科核心素养的高职语文课程与教学论课程体系构建研究
《华章》2025年第6期0153-0155,共3页魏 烨 
2024年度河南省高等教育(高等职业教育类)教学改革研究与实践一般项目“专业认证视域下高职师范专业‘三维并进、五育协同’育人模式探索与实践”(项目编号:2024SJGLX0754)。
语文学科核心素养是由心理学、语言学、美学、文化学共同支撑形成的四维要素空间,通过一系列语文学习活动,可促使学生获得进一步发展,培育学生文学素养,实现立德树人根本目标。课程体系是人才培育目标的具象化,其完善程度直接影响并决...
关键词：学科核心素养 语文课程与教学论 课程建设 
以知识书写推进中国课程与教学论自主知识体系建构刍议
《当代教育与文化》2025年第2期1-9,共9页周仕德 
国家社会科学基金一般项目“新中国70年课程与教学论的知识书写研究”(19FJKB003)。
中国课程与教学论自主知识体系指中国学者立足中国实践逻辑,基于中国课程与教学历史经验建构的具有自主性、原创性和实践性的概念体系、理论体系与方法体系的基本认识和知识系列。课程与教学论的知识书写是指将我国课程与教学论置于共...
关键词：中国特色 课程与教学论 自主知识体系 知识书写 
高职数学课程教学改革与实践研究——以小学教育专业小学数学课程与教学论课程为例
《辽宁高职学报》2025年第4期81-85,共5页徐爽 田颖辉 宫莉 
2023年度阜新高等专科学校教改科研项目:“‘应用型人才培养’背景下高职数学教学改革与实践”;2024年阜新市社会科学立项课题:“‘新课标’背景下小学数学课堂教学探索与研究”(2024Fsllx121)。
在“岗课赛证”融通的育人模式下,高职小学教育专业数学课程教学中存在诸多问题,影响着人才培养的质量。因此,我们进行了一系列改革与实践:形成“岗课赛证”深度融通的课程设计新理念与新思路,完善课程目标与内容;选用和开发一体化教材...
关键词：高职教育 数学课程 小学教育专业 
思想政治教育融入化学课程教学的路径探索——评《化学课程与教学论》
《化学工程》2025年第3期I0011-I0011,共1页王颖 
化学课程作为培养现代化工人才的重要渠道,在教学过程中不能仅关注学生化学理论知识的学习吸收,还应从思想道德层面引领学生,引导他们树立科学的思维方式、理性客观的价值观和良好的道德品质等,主动肩负起时代赋予的责任使命,为推动化...
关键词：道德品质 化学课程 思想政治教育 引领学生 品德高尚 化工行业发展 路径探索 责任使命 
深圳市陈典义名师工作室
《物理教学》2025年第3期F0003-F0003,共1页
深圳市陈典义名师工作室于2022年4月经深圳市教育局批准成立,由来自深圳市4个区、7所高中学校的16名成员和学员组成,工作室聘请了华南师范大学教学名师、物理与电信工程学院物理教育研究中心主任、课程与教学论(物理)研究生导师、教育硕...
关键词：名师工作室 华南师范大学 教育硕士 教学名师 研究生导师 工程学院 课程与教学论 物理教育研究 
中国气派与中国特色的课程与教学论话语建构
《韩山师范学院学报》2025年第1期25-25,共1页张恩德 
话语既是学科的表达方式,也是学科存在样态的反映。构建逻辑自洽、独立完备的话语体系是学科走向成熟的重要标志。课程与教学论学科自确立以来,课程话语与教学话语不断争锋砥砺,课程与教学论的话语由零散到逐渐体系化,不同的学术流派通...
关键词：教学话语 学术流派 话语建构 课程与教学论 话语体系 课程话语 逻辑自洽 话语权 
钱雨:潜心幼教三十年,育人筑梦绽芳华
《早期教育》2025年第5期38-39,共2页马辉 
钱雨,华东师范大学学前教育系教授,博士生导师,学前基本理论教研室主任;哈佛大学联合培养博士,UCLA大学访问学者;华东师范大学课程与教学论博士,南京师范大学学前教育硕士;中国学前教育研究会课程与教学专委会委员,中国高等教育学会家...
关键词：家庭教育学 宁夏师范学院 学前教育 专家组专家 教研室主任 联合培养博士 专委会委员 课程与教学论 
基于目标导向的小学教育专业理论课教学实践研究——以课程与教学论课程为例
《中国教育技术装备》2025年第3期62-64,84,共4页李雪 
云南工商学院2023年校级科研课题一般项目“师范专业认证背景下教育学类师范生核心素养培养机制研究——以云南工商学院为例”(项目编号:YGSYBX2023051)阶段性成果;云南经济管理学院2023年质量工程重点项目“云南历史文化资源融入‘中国近现代史纲要’”课程教学改革研究成果。
课程与教学论是小学教育专业本科生的必修课,旨在帮助学生正确理解和应用小学课程与教学理论,做好教学实施与评价。该课程是一门理论性与实践性很强的课程,教学中存在学生对课程缺乏了解、理论与实践脱节、实践教学能力不足、特色育人...
关键词：小学教育专业课 课程与教学论 核心素养 云班课 
核心素养视角下项目式学习的设计与实践研究--以《小学课程与教学论》为例
《特区教育》2025年第8期31-33,共3页朱黎雨 
西昌民族幼儿师范高等专科学校校级课题“基于项目式学习理论视角下的高职师范生教学方法的优化研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例”(XYKY202204)的研究成果;西昌民族幼儿师范高等专科学校精品课程“小学课程与教学论”(XYJP202302)。
在教育理念不断革新的当下,培养学生的核心素养已成为教育的核心任务。这不仅关乎学生个体的全面发展,更是适应社会快速变迁的必然要求。高校师范生作为未来教育事业的中坚力量,其培养质量直接影响基础教育的水平。项目式学习作为一种...
关键词：核心素养 项目式学习 师范生培养 
课程与教学论的时代转型与数字化建构
《教育研究》2025年第1期81-93,共13页石鸥 刘珊 
国家社会科学基金2024年度教育学重大项目“立足基础教育课改实践的课程教学理论建构研究”(编号:VPA240005)的研究成果。
改革开放以来教学论的发展可圈可点。20世纪末,它与课程论整合为课程与教学论,实现了第一次重大转型。整合后的课程与教学论为21世纪课程改革作出了重要贡献。进入21世纪第二个十年,教材研究升温,课程—教材—教学论呼之欲出,这是第二...
关键词：教学论 课程论 课程与教学论 教材论 转型 数字化 
全选清除导出
共68页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部