课程论

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精确定向,精准定位:找好论文写作的选题和切入点
《小学语文教学》2025年第10期85-88,共4页胡海舟 
自英国课程论专家斯腾豪斯上世纪60年代提出“教师成为研究者”这一口号以来,努力成为专家型、研究型教师,成了广大小学语文教育工作者追求的人生目标。要成为研究型教师,必须得过教学论文写作关。长期指导教学研究的经历让我发现,小学...
关键词：研究型教师 一线教师 指导教学 论文写作 课程论专家 专家型 教学论文 人生目标 
学科实践的课程论意义、现实困境与实施路径
《中小学教材教学》2025年第4期4-8,共5页王晨 张俊列 
学科实践是核心素养落地的载体及操作路径,有助于实现学科知识与实践活动的融合育人,是对课程知识性质、学习方式、课程形态的革新,协调了学科知识与实践活动、教与学、知识与素养的关系,从而有助于突破长期以来课程理论中存在的诸多二...
关键词：学科实践 新方案 课程理论 核心素养 
核心素养导向的课程改革话语:理论发展与实践探索——第22届上海国际课程论坛述评
《基础教育课程》2025年第3期4-14,共11页官弋荷 丁语馨 魏铭辰 
第22届上海国际课程论坛以核心素养导向的课程教学变革为主题,深入探讨了这一导向下课程改革话语的理论发展与实践探索。本文从三个维度对论坛报告内容进行了系统梳理。一是核心素养导向下中国课程改革话语的确立,包括以核心素养为纲的...
关键词：核心素养 课程改革 课程话语 中国课程改革学术话语体系 
中国课程论学术话语体系自主构建的目标、逻辑与路径
《课程.教材.教法》2025年第3期47-54,共8页刘亭亭 
国家社会科学基金“十四五”规划2024年度教育学一般课题“课程论学科知识体系建构的国际模式与中国路径研究”(BPA240206)。
课程论学术话语是课程研究生成与发展的叙述者和承载者。课程论作为我国教育领域的新兴学科,因在话语内容、话语方式等方面存在“失序”问题,遭遇学科独立性和学术合法性危机。在追求民族复兴、文化自信和中国式现代化的时代背景下,中...
关键词：中国式现代化 课程论 学术话语 自主构建 
“大思政课”课程论解析:内涵、结构与路径
《中学政治教学参考》2025年第11期15-20,共6页张健 柳钠 
国家社科基金高校思政课研究专项一般项目“善用‘大思政课’协同推进学校民族团结进步教育研究”(22VSZ119);教育部哲学社会科学研究后期资助一般项目“中国共产党学校思想政治理论课程史”(23JHQ026)阶段性成果。
基于课程论构建“大思政课”,是“善用大思政课”的题中应有之义。“大思政课”内涵丰富、特色鲜明,聚焦落实立德树人根本任务的课程目标,组织开放多样思政元素的课程内容,推进课堂教学和社会实践相结合的课程实施,开展多主体多维度的...
关键词：“大思政课” 课程论 内涵 结构 建设路径 
大学语文课程论
《汉字文化》2025年第5期F0004-F0004,共1页
本书是百年大学语文第一种课程论专著,是大学语文课程理论的奠基之作。全书分为八章,第一章“大学语文百年概述”,介绍了民国大学国文、内地高校重开大学语文课及港澳台大学国文课等内容。
关键词：内地高校 大学语文课 课程论 奠基之作 大学国文 港澳台 
中国特色课程论话语体系建构刍议
《韩山师范学院学报》2025年第1期26-34,共9页周仕德 
国家社会科学基金项目(项目编号:19FJK003);广东省教育科学规划(高等教育专项)项目(项目编号:2022GXJK189);汕头大学研究生教育教学改革研究项目(项目编号:SDYG202301);广东省研究生教育创新计划项目(项目编号:2024JGXM_065)。
建构中国话语体系成为新时代亟待解决的一项重大战略任务。建构中国特色课程论话语体系既是时代使命亟需,也是当前中国课程论话语深化研究迫切。中国特色课程论话语体系是中国基于本土社会需要和特定的理念,在课程领域核心价值、本体功...
关键词：中国特色 课程论 话语体系 中国立场 国际表达 
聚焦教学实践,促进素养落地——学习第22届上海国际课程论坛有
《福建教育》2025年第8期37-42,共6页陶嘉逸 刘馨怡 
第22届上海国际课程论坛以“核心素养与课程教学变革”为主题,讨论并回应了我国基于核心素养育人目标深化课程改革的重要议题。文章从国际视野、时代需求和传统思想出发,分析新课改所坚持的核心素养的价值意蕴;站在核心素养立场,阐述教...
关键词：核心素养 课程改革 教学实践 素养培育 
中国式现代化进程中课程论自主知识体系构建
《课程.教材.教法》2025年第2期21-28,共8页王牧华 罗丽 
重庆市教育科学“十四五”规划2024年度重大课题项目“教育科技人才一体化推进机制研究”(K24YA2020002);重庆市社会科学规划项目文明互鉴重大项目“中希馆校合作教育共同体建构研究”(2023WMHJ02)。
在全面推进实现中国式现代化的进程中,课程论自主知识体系的构建具有重要意义。中国课程论自主知识体系主要包括课程论学科体系、学术体系和话语体系。基于知识生产的逻辑,其构建遵循“问题意识与现象挖掘—概念创生与范畴勾勒—方法选...
关键词：中国式现代化 中国课程论 自主知识体系 
以中国古代课程史研究推进自主课程论知识体系建构:意义、历程、着力点
《中国教育学刊》2025年第2期55-60,共6页李长吉 
国家社会科学基金(教育学)国家一般项目“中国古代教师立德树人的思想与行为研究”(项目编号:BOA200051)研究成果。
在中国自主课程论知识体系建构过程中,中国古代课程史研究起着树立课程文化自信、提供史料资源库的作用。中国课程论学人从20世纪二三十年代开始,在中国古代课程史研究推进自主课程论知识体系建构方面,作出了较大贡献。在今后的研究与...
关键词：中国古代课程史 中国自主课程论知识体系 文化自信 
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