家庭教育学

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钱雨:潜心幼教三十年,育人筑梦绽芳华
《早期教育》2025年第5期38-39,共2页马辉 
钱雨,华东师范大学学前教育系教授,博士生导师,学前基本理论教研室主任;哈佛大学联合培养博士,UCLA大学访问学者;华东师范大学课程与教学论博士,南京师范大学学前教育硕士;中国学前教育研究会课程与教学专委会委员,中国高等教育学会家...
关键词:家庭教育学 宁夏师范学院 学前教育 专家组专家 教研室主任 联合培养博士 专委会委员 课程与教学论 
家长教育学:概念、创生基础和学科建设
《中国教育科学(中英文)》2025年第1期66-75,共10页李菊 
国家社会科学基金2021年度教育学重大项目“学校家庭社会协同育人机制研究”(VFA210004)。
每位家长都能成为懂教育的教育者,是未来教育发展的重要使命。家长教育是教育者对家长实施的、旨在提高其教育素养的教育活动。家长教育学不同于家庭教育学,是研究家长教育问题、总结家长教育规律的学科。家长的专业化需求和教育学的分...
关键词:家长教育学 家庭教育 家庭教育学 学科建设 
论中国特色家庭教育学自主知识体系构建被引量:2
《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第5期146-155,共10页朱旭东 国建文 
中共山西省委宣传部山西省重点智库2022年度委托课题“家庭教育中立德树人机制研究”(YSXTZK2022021)。
中国特色家庭教育学是一门立足中国本土家庭、符合中国家庭实际、围绕国家战略需要展开与家庭教育相关的理论研究和实践工作的交叉学科。构建中国特色家庭教育学自主知识体系,有助于推动中国特色家庭教育学学科建设、促进社会主义现代...
关键词:中国特色家庭教育学 自主知识体系 学科体系 学术体系 话语体系 
家庭教育学的内涵、属性与知识生产
《江苏理工学院学报》2024年第5期96-103,共8页李德方 俞冰 史自词 
2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“新时代中小学教师家庭教育指导胜任力模型构建研究”(2023SJYB1245)。
我国的家庭教育学是孕育于当代社会,专门研究家庭教育现象及其规律的新型学科,是以解决家庭教育问题、提高家庭教育质量和水平为导向的“应用软学科”。它具有现代性特征,反映了现代社会对家庭教育科学化和专业化的需求;强调家庭共同体...
关键词:家庭教育学 学科建设 知识生产 话语体系 
中国特色家庭教育学学科建设初探被引量:4
《中国教育科学(中英文)》2024年第2期71-82,共12页侯怀银 宋美霞 
国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
家庭教育在从私人场域步入公共场域的过程中,已呈现出理论与实践相互掣肘的基本样态。从“学”的角度对家庭教育展开研究,既是家庭教育从微观走向宏观的必然要求,又是家庭教育研究持续深化的必由之路。家庭教育学学科建设目前亟待解决...
关键词:家庭教育 家庭教育学 学科建设 超学科 
《家庭教育学》书评
《高教论坛》2023年第12期F0004-F0004,共1页任初明 
党的十八大以来,家庭教育的重要性已经形成了全社会的普遍共识。2022年正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》跨时代地鼓励高等学校开展家庭教育研究,鼓励高等学校开设家庭教育专业课程,支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭...
关键词:家庭教育学 教育专业课程 专业课程建设 通识课程 师范院校 书评 专业人才 创新理念 
日本:家庭教育法制化的核心目的是培养儿童的独立精神被引量:1
《中小学德育》2023年第3期79-79,共1页
在日本,对地方家庭教育立法具有规范力的是《教育基本法》《社会教育法》《学校教育法》《儿童福利法》等具有引领作用的上位法以及各地与家庭教育支援条例同级的法规。在立法基础上,各县都从上位法的支持、家庭教育学理、社会现实挑战...
关键词:学校教育法 家庭教育学 培养儿童 独立精神 适切性 《教育基本法》 引领作用 立法基础 
现代家庭教育:原型与变迁
《新华文摘》2022年第24期111-114,共4页吴重涵 张俊 刘莎莎 
一、问题的提出众所周知,当前的家庭教育理论对现实的解释力和指导力并不理想,基本是模仿教育学原理出发的理论框架。教育学原理是从教育目的出发,围绕学校教育目的“怎么做”的体系。与此对应,几乎所有对家庭教育学的探索,基本逻辑也...
关键词:家庭教育学 现代家庭教育 教育学原理 问题的提出 基本逻辑 理论框架 
一个内驱力强大的孩子如何养成
《教育家》2022年第45期15-19,共5页张昕 赵伟志 郑学志 
如何唤醒孩子的内驱力?内驱力的培养是否存在“为时过晚”的问题?针对教育者的诸多困扰,本刊编辑部邀请心理学、家庭教育学及班级管理方面的专家为家长和教师答疑解惑,并给出相应建议。
关键词:家庭教育学 内驱力 班级管理 心理学 答疑解惑 养成 教育者 孩子 
基于《家庭教育促进法》的高校家庭教育学学科建设研究被引量:5
《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》2022年第5期150-156,共7页黄潇芸 曾彬 
西华师范大学2022-2023年高等教育人才培养质量和教学改革立项项目(一般项目):“助推师范生认证,实施培育痕迹管理——以学前教育专业为例”。
高校作为培养人才的主要阵地,开设家庭教育学学科能够完善学科布局、提升办学质量、增强竞争力、满足大学生的发展需求,为大学生提供创建幸福家庭的有效途径,提高全社会的家庭教养水平、贯彻中共中央有关家庭教育的重要要求。在厘清家...
关键词:家庭教育促进法 学科建设 家庭教育学学科 
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