以轴载史 融注时空 涵育唯物——以“一战”前英德关系的教学探究为例  

作　　者：谢天 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校,314001

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第23期64-67,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：“一战”前的英德关系作为“第一次世界大战”的重要背景,历来都是各类测试的高频考点。由英德关系嬗变所引发的英德矛盾,既是“一战”前欧洲列强纷争的核心矛盾,又是激发两大军事集团建立并对峙的催化剂。学生对这一内容的实际掌握情况并不理想,要么时间识记出现偏差,要么答非所问不得要领,至于揭示历史事件深层次因素,更是难以做到由表及里。因此,笔者以“一战”前英德关系为例,以时间轴为载体,在夯实时空素养的同时,涵育学生的唯物史观,彰显历史学科的育人价值。

关 键 词：高频考点 英德关系 时间轴 欧洲列强 育人价值 教学探究 英德矛盾 答非所问 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]