高职科普工作管理模式探索与实践——以广东交通职业技术学院“1+2+3+4”模式为例  

作　　者：吴伟平[1] 张兰 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院 [2]广东职业技术学院

出　　处：《科技传播》2022年第23期18-21,共4页Public Communication of Science & Technology

基　　金：2021年广东省高职教育教学改革研究项目,项目编号为GDJG2021121;广东省教育科学规划项目,项目编号为2020GXJK254。

摘　　要：基于高职院校的科普现状,分析当前科普面临的困境和问题,结合学校科普工作实践经验,构建科普工作管理的“1+2+3+4”模式:1个科普理念——交通强国,科普有我;2项制度引领——学校的职称评审制度和绩效考核分配制度;3个过程管理——科普活动的策划、开展、总结汇报的全过程流程梳理;4级组织机构联动——由学校、部门、教师、学生四级主体联动协调。形成一个“人人参与科普、人人奉献科普”的全员科普氛围。

关 键 词：科学普及 科普活动 科研管理模式 

分 类 号：G2[文化科学]