流行音乐专业人才培养模式的构建与实践探索  

作　　者：陈林[1] 王莹 

机构地区：[1]苏州科技大学音乐学院,江苏苏州215009

出　　处：《艺术教育》2022年第12期75-78,共4页Art Education

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题阶段性成果,项目名称“‘演’‘创’‘研’三位一体流行音乐专业人才培养模式研究”,项目编号:2021JSJG202;苏州科技大学高等教育教学重点课题阶段性成果,项目名称“苏州科技大学美育浸润行动计划——基于江南艺术育人体系的构建与实践探索”,项目编号:PX-52218。

摘　　要：文章针对流行音乐专业人才培养中课程思政与专业教育融合度不高、课程体系不完善、培养目标不明确等现实问题,提出通过建立模块化专业教学课程体系、专业实践课程体系及音乐评论课程体系,健全三轮驱动的长效育人机制、三维协同的内聚式课程群和三方联动的学生就业体系,进而构建“演”“创”“研”三位一体流行音乐专业人才培养模式,以期切实提高流行音乐专业人才培养质量。

关 键 词：流行音乐专业 人才培养模式 三位一体 实践 

分 类 号：J6[艺术—音乐]