融入思政元素城市地理学课堂教学的路径与方法——单节“世界城市化的进程”课堂教学的视角  

作　　者：王玉琳[1] 刘光盛[1,2,3] 王红梅 

机构地区：[1]华南农业大学公共管理学院,广东广州510642 [2]自然资源部华南热带亚热带自然资源监测重点实验室,广东广州510663 [3]广东省土地利用与整治重点实验室,广东广州510642

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2022年第12期121-123,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2021年教育部产学合作协同育人项目“土地资源管理综合实训平台建设”(项目编号:202101313031);2020年华南农业大学校级质量工程课程教学团队项目“土地资源管理核心课程团队”(项目编号:20200715013)。

摘　　要：为实现习近平总书记提出的“立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标,达到融思政教育于课程教学的目的,将思政元素融入城市地理学课程单节课“世界城市化的进程”的课堂教学,提出了“教学目标—教学理念—教学主体控制—教学载体(课程)”的四维融入路径,创新了“逻辑分析框架搭建—驱动机制深挖—量化分析融合”的三重结合方法,以期为思政教育融合专业教育提供参考依据。

关 键 词：思政要素 城市地理学 融合路径 融合方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]