小学古诗词群文阅读的创新策略  

作　　者：应青 

机构地区：[1]南昌县莲塘第三小学,江西南昌330200

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2022年第12期45-46,共2页

摘　　要：近年来,针对群文阅读的研究逐渐增多。群文阅读打破了教材设计的局限,更重视教学的整体性和系统性。教师通过整合梳理教学内容,提升教学效率。群文阅读对小学中高段古诗词教学的作用尤为明显,合理利用群文阅读形式能够降低以往诗词教学的难度。文章从小学中高段古诗词群文阅读的意义入手,简要分析小学古诗词群文阅读创新策略。

关 键 词：群文阅读 古诗词 创新 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]