检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:宛汀[1,2] 孟庆民[1] 王全全[1] 王珺[1] Wan Ting;Meng Qingmin;Wang Quanquan;Wang Jun(Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing,Jiangsu 210003,China;State Key Laboratory of Millimeter Waves)
机构地区:[1]南京邮电大学,江苏南京210003 [2]东南大学毫米波国家重点实验室
出 处:《计算机时代》2023年第2期102-105,共4页Computer Era
基 金:南京邮电大学教学改革研究项目(JG00220JX01,KCSZJG202001);江苏高校哲学社会科学研究项目(2021SJA2437);江苏省高教质量保障与评价研究课题(2020-Y12);国家自然科学基金项目(62071245);毫米波国家重点实验室开放课题项目(K202122)。
摘 要:无线通信专业课程教学中,无线电波的抽象性让学生对于无线电波传播内容的理解存在困难。为了让学生直观地了解无线收发天线的工作机理和无线电波的传播机制,提出将射频EDA仿真软件引入无线通信教学中,通过计算机虚拟仿真操作和实验,给学生提供直观清晰的实例体验和工程应用感知。教学实践表明,该方法能够较好地解决无线通信教学中理论教学缺乏实感、实验教学又难以开展的问题。In the course teaching of wireless communication specialty, the abstractness of radio waves makes it difficult for students to understand the contents of radio wave propagation. In order to enable students to intuitively understand the working mechanism of the wireless transceiver antenna and the propagation mechanism of the radio wave, it is proposed to introduce the radio frequency EDA simulation software into the wireless communication teaching, and provide students with intuitive and clear case experience and engineering application perception through computer virtual simulation operation and experiment. The teaching practice shows that this method can effectively solve the problems of lacking practical sense in the theoretical teaching and difficulty in experimental teaching in wireless communication.
关 键 词:射频EDA仿真软件 无线通信 虚拟仿真 教学实践
分 类 号:G642.0[文化科学—高等教育学]
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