史传文教学中核心素养达成的三个维度——以《鸿门宴》为例  

作　　者：左高超 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学

出　　处：《语文教学与研究》2023年第1期15-18,共4页

基　　金：滨州市教育科学研究院“学科育人工程”专项课题“高中语文古代诗文育人工程研究”(编号:BZXKYR-064)的研究成果。

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以后简称“新课标”)的颁布标志着语文学习核心素养时代的到来。核心素养视域下的史传文教学,宜在开掘作品文学价值中锤炼学生的“语用素养”,在挖掘作品史学价值中提升学生的“思维素养”,在深味作品的文化价值中培养学生的“文化素养”,从而促使学生学科素养的有效达成。

关 键 词：史传文 鸿门宴 文学 史学 文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]