基于“互联网+课程”的物流管理专业教师教育科研能力提升路径研究  

作　　者：邵宁平[1] 曲劲亮[1] 

机构地区：[1]宁夏工商职业技术学院

出　　处：《宁夏教育》2022年第12期32-35,共4页Ningxia Education

基　　金：宁夏教育科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建设专项研究课题“基于‘互联网+课程’的教育资源共享与线上线下混合教学模式改革研究”(课题编号:NXJKG21076);宁夏工商职业技术学院教改项目“高职学生职业素养定量化评价探索”的阶段性成果。

摘　　要：文章从分析物流管理专业教师教育科研面对的挑战入手,分析了教师的教育科研在研究深度、服务企业能力、教师自身实践能力等方面存在的问题,指出提升教师的教育科研水平应以“互联网+课程”为抓手,并结合物流管理专业教师教育科研十几年的发展历程,依据人才培养模式、岗位需求、学生素质成长需求,提出基于“互联网+课程”建设的“三平台、三协同、二转化”的教师教育科研能力提升路径,将科研成果转化为生产力,反哺教学。

关 键 词：“互联网+课程” 教育科研能力 物流管理 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]