从实践音乐教育哲学的局限谈创美音乐教育  

作　　者：高晨月 刘瑾[1] 

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院

出　　处：《艺术评鉴》2023年第2期169-173,共5页ART EVALUATION

摘　　要：本文从实践音乐教育哲学的音乐是一种过程、音乐是一种享受、表演是实践音乐教育的中心环节这三个方面存在的局限谈起,对创美音乐教育及其重要意义进行论述,针对实践音乐教育哲学所存在的问题阐释创美音乐教育对于培养学生创造性,以及实践性所产生的重要意义。

关 键 词：创美音乐教育 实践教育哲学 创美 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]