从是非判断走向利弊权衡——浅谈培养学生道德选择能力的策略  

作　　者：尤佳 高嵘 

机构地区：[1]江苏扬州市江都区教育局,225200 [2]江苏扬州市仙女镇中心小学,225200

出　　处：《小学教学参考》2022年第33期27-29,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：学校道德教育应从传统的“教会顺从”走向“教会选择”。小学生的年龄较小,可塑性比较大,他们的道德选择不能简单地停留在道德认知的是非判断上,而是需要道德认知的进阶。教师要以学生为主体,结合生活实际,创设多种问题情境,积极引领学生参与各项实践体验活动,以丰富学生的生活阅历,提高学生的道德选择能力。

关 键 词：是非判断 利弊权衡 道德选择 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]