基于OBE的翻转课堂教学考核评价体系构建--以计算机办公技术与应用课程为例  

作　　者：吴玉萍[1] 李志梅[1] 

机构地区：[1]桂林航天工业学院工程综合训练中心,广西桂林541004

出　　处：《教育观察》2023年第1期114-117,共4页

基　　金：2021年广西高等教育教学改革研究项目“‘课程思政’理念下高校计算机公共课程教学改革的研究与实践”(2021JGB385);2020年桂林航天工业学院教学团队建设项目“计算机公共课程教学团队”(2020JXTD20)。

摘　　要：翻转课堂已成为移动互联网时代高校课堂教学的主模式之一,科学的教学考核评价体系是保证翻转课堂教学质量的关键。高校可以在成果导向教育(OBE)理念的基础上,基于绝对评价与相对评价、多水平形成性评价、多元化总结性评价相结合的原则,从重构课程目标、反向设计教学内容和改革考核方式等方面设计翻转课堂教学考核评价体系。桂林航天工业学院基于OBE理念确定课程考核目标对毕业要求的支撑,建立课程考核目标与考核内容之间可量化的映射关系,坚持评价反馈与持续改进,构建了计算机办公技术与应用课程翻转课堂教学考核评价体系。

关 键 词：成果导向教育 翻转课堂 考核评价体系 学习成果 计算机办公技术与应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]