基于核心素养的“细胞的分化”教学设计  

作　　者：李静 

机构地区：[1]山东省淄博第十一中学,山东淄博255086

出　　处：《科学咨询》2023年第2期216-219,共4页

摘　　要：通过观看12岁少年捐献骨髓救母的视频,感受12岁少年的勇敢孝顺,分析白血病患者的全血化验单,理解捐献者骨髓可以治疗患者的原因,引出细胞分化概念。通过问思式学习活动和卡片填涂活动直观理解细胞分化的实质,从而理解管家基因、奢侈基因(组织特异性基因)的概念。在欣赏大自然的美丽花卉,感受生命千姿百态的同时,将细胞分化的学习过渡到细胞的全能性学习。通过微课学习植物组织培养大致过程,在微课的基础上引导学生结合课本,归纳出细胞全能性的定义、原因、表现条件,结合资料回顾克隆过程,引申出再生医学概念,引导学生通过努力学习可将克隆造血干细胞投入生产,给白血病患者及其家庭带来福音,从而增强学生的社会责任感和使命感。

关 键 词：细胞分化 全能性 干细胞 生命观念 社会责任 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]