习近平法治思想融入高校思政课教学的逻辑理路  

作　　者：阮博 刘曼[2] 

机构地区：[1]华东政法大学马克思主义学院 [2]教育部重点研究基地高校中国共产党伟大建党精神研究中心华东政法大学分中心

出　　处：《中国大学教学》2023年第1期33-38,63,共7页China University Teaching

基　　金：上海市教育科学研究项目“数字化转型背景下高校思政课教学的适应性创新研究”(项目编号:C2023010);华东政法大学本科教学改革与发展研究项目“习近平法治思想融入高校思政课的有效路径研究”(项目编号:JY202218)。

摘　　要：将习近平法治思想融入高校思政课教学,是提升大学生法治素养的现实需要,是推进高校思政课创新发展的内在要求,是落实高校立德树人根本任务的应有之义,也是建设社会主义法治国家的逻辑指向。推进习近平法治思想融入高校思政课教学,应以习近平法治思想的形成逻辑、核心要义、时代价值和实践要求之融入为内容要点。习近平法治思想融入高校思政课教学涵盖专项化融入和渗透式融入两条路径,相关课程应依据其性质和内容有所侧重。要推动习近平法治思想有效融入高校思政课教学,应坚持讲清“法治道理”与讲好“法治故事”相结合、立足“思政小课堂”与善用“社会大课堂”相结合、优化“教师供给”与对接“学生需求”相结合的基本要求。

关 键 词：习近平法治思想 高校思政课 有效融入 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] D920.0[文化科学—教育学]