高校艺术通识课程的美育价值及其实现  

作　　者：于婉莹[1] 

机构地区：[1]清华大学美术学院

出　　处：《中国大学教学》2023年第1期51-57,共7页China University Teaching

摘　　要：本文基于清华大学新雅书院艺术通识课程“艺术的启示”的教学研究和实践,分析了高校艺术通识课程对非艺术类专业学生所产生的美育影响,提出了艺术通识课程在培养学生建立文化自信、形成创造性思维和能力以及帮助学生积累审美经验提升审美能力三个方面所发挥的有效作用,以此阐明艺术课程中所包含的美育价值及其实现的意义和目标。

关 键 词：高校美育 艺术通识课程 公共艺术教学 美育价值 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642.3[文化科学—高等教育学]