“导学思政”的内涵意蕴、现实挑战与实践进路  

作　　者：程春兰[1] 王梦霓 

机构地区：[1]同济大学土木工程学院,上海200092

出　　处：《教育探索》2022年第11期60-64,共5页Education Exploration

基　　金：2021年同济大学思政基金资助课题(tjsz202107)。

摘　　要：立足新时代,面对新形势,高校应紧密结合高等教育基本规律和高层次人才培养的新要求,聚焦研究生培养的关键环节,拓宽思想政治教育的实践场域,积极探索寓思想政治教育于导学互动的“导学思政”育人理念。当前,“导学思政”实践中存在导师育人意识和育人能力有待增强、研究生主动意识和自我成长能力有待提升、研究生培养机制的系统性和长效性建设有待完善等问题。应寻求强化理论研究支撑、注重实践范式突破、优化培养机制建设等方面的“导学思政”实践进路,回应新时代研究生思想政治教育的新命题。

关 键 词：“导学思政” 内涵意蕴 现实挑战 实践进路 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]